清代皇族书法研究

摘要

本文以清代皇族对汉文化的接受为切入点，对研究的对象——清代皇族的书法，分为四个部分研究:
　　清代满族经历了一个由被迫汉化到主动接受文化核心价值观的过程，第一章首先研究清代皇族书法艺术的政治、文化背景。以史入手，研究清代皇族从对汉文化的政治性接受，到逐渐被汉文化同化;从对汉文化的被动学习与借鉴，到对书画艺术的接受甚至主动选择。
　　第二章研究清代皇族的书法教育，将深入研究清代皇族书法教育现象。第一节论述清代的教育制度的建立，包括教育内容，第二节将关注点放在了清代皇族的书学教师，探究清代皇族书法教育的师资以及教师的书学审美;第三节研究清代皇族书法教育的教学方法，诸如临帖勤奋被视为楷模，清代皇族学书临帖的选择等等书法现象，逐渐进行深入挖掘，对其背后的政治性因素予以更多关注和探讨。
　　在第三章，本文有选择性地对清代有代表性的书家，对其风格和特点进行简要评述;最后在第四章，将深入研究清代皇族书法“正”、“和”、“雅”的审美取向，并分别辩证地分析清代皇族书法，甚至是整个清代所呈现的书法作品中平正与平庸、中和与板滞、文雅与靡弱的特点。

目录

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摘要

绪论

第1章 清代皇族对汉文化的接受

1．1 满族入关前存在于政治目的下的汉文化接受

1．1．1 翻译汉典籍，借鉴明制

1．1．2 振兴文教，重视儒学

1．2 逐渐被汉文化同化的清代皇族

1．2．1 满文书写式微

1．2．2 清代皇族对传统书画艺术的接受

第2章 清代皇族的书法教育

2．1 清代皇族教育制度的建立

2．1．1 教育制度严格

2．1．2 教育内容正统

2．2 清代皇族的书法教师

2．2．1 皇子师傅在善书的翰林官群体中选拔

2．2．2 书学老师们审美取向的影响

2．3 清代皇族书法教育的教学方法

2．3．1 以临摹勤奋为荣

2．3．2 宫中古法帖为学书正宗提供条件

2．3．3 师法赵、董

第3章 清代皇族的代表书家

3．1 皇帝风范

3．1．1 顺治帝福临——最具有探索精神

3．1．2 康熙帝——皈依董书

3．1．3 乾隆帝——最热爱书法的清代皇帝

3．2 王爷格调

3．2．1 成亲王永瑆——严谨精熟馆阁体

3．2．2 闲雅疏狂——文艺须得闲暇出

第4章 清代皇族书法审美价值取向

4．1．1 以端正、规范为首要审美观

4．1．2 “正统”观——崇王与塑神

4．1．3 “正”导致的弊端——平与平庸

4．2 和

4．2．2 中和与板滞

4．3 雅

4．3．1 “雅”的内涵

4．3．2 文雅与靡弱

结语

参考文献

致谢