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摘要
ABSTRACT
一、绪论
（一）选题缘由
（二）研究目的与意义
（三）研究现状
（四）核心概念界定
（五）研究思路与方法
二、校长课程领导力基本理论研究
（一）领导力理论研究
（二）校长课程领导力理论研究
三、中学校长课程领导力研究——以潍坊G中学为例
（一）潍坊G中学相关情况介绍
（二）重视课程顶层设计，引领学校课程特色化发展
（三）加强课程实施监控，提升学校课程质量建设
（四）创新课程评价方式，转变课程变革观念
四、中学校长课程领导力的提升策略
（一）紧跟课程改革步伐，更新课程领导理念
（二）丰富课程专业知识，强化课程领导专业
（三）建构课程研究共同体，提高课程领导能力
（四）坚持课程改革创新，加强课程领导行动
结语
附录
参考文献
致谢
在校期间相关成果发表情况
