计算机辅助教学发展历史和趋势研究

摘要

本论文通过对国内外计算机辅助教学发展历史的回顾和总结，分析了计算机辅助教学的现状；总结了发展过程中的问题与经验，并提出了解决策略；探讨了计算机辅助教学的发展趋势，指出了其发展方向在于网络化、智能化和多媒体化；为更好的实施计算机辅助教学服务提供了有益的借鉴。 我国计算机辅助教学起步较晚。对我国的多数学校来说，计算机辅助教学仍然处于起步阶段。本文通过对计算机辅助教学的理论和技术的研究，提出了计算机辅助教学现存问题和今后工作应注意的问题。一是要加强基础理论研究，立足国情，有选择的吸收并积极实践；二是要继续加大中西部教育资金投入，改善地域发展不平衡、学生基础参差不齐问题，有效利用现有资源并因地制宜的开展分级教学；三是要加强对教师队伍进行相关理论的培训和实践，逐步提高教师的信息素养；四是要改革传统的教学质量观，建立科学的外部教学评价体系：五是要以服务学生为原则，提高软件开发水平，建立完善开发和应用体系。尽管我国的计算机辅助教学还存在很多问题，但是计算机辅助教学的发展前景还是非常好的。在经济全球化，科技飞速发展的今天，人才是一个国家和民族的宝贵财富，而人才的竞争取决于教育。我国教育要跟上世界发展的趋势，打破传统的以灌输教学为基本手段的教育模式，转变教育理念，为实现我国建设创新型国家的宏伟战略目标提供高素质人才。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.计算机辅助教学概述

2.国外计算机辅助教学发展的历史

2.1计算机辅助教学的产生

2.1.1计算机辅助教学产生的技术基础

2.1.2计算机辅助教学产生的社会基础

2.1.3计算机辅助教学产生的理论基础

2.2国外计算机辅助教学的发展历史

2.2.1计算机辅助教学兴起阶段

2.2.2计算机辅助教学形成阶段

2.2.3计算机辅助教学普及阶段

2.2.4深入与拓展阶段

3.我国计算机辅助教学的发展和存在问题

3.1我国计算机辅助教学的发展过程

3.1.1 开始阶段

3.1.2应用阶段

3.1.3独立研制与开发阶段

3.2我国计算机辅助教学发展过程中存在问题及解决策略

3.2.1理论研究簿弱，缺乏自主创新

3.2.2地域发展不平衡，学生基础参差不齐

3.2.3教师信息素养问题

3.2.4外部教学评价问题

3.2.5软件开发水平不高

4.计算机辅助教学发展趋势

4.1理论研究

4.2技术发展趋势

4.2.1多媒体、虚拟现实技术的应用发展

4.2.2基于网络的计算机辅助教学

4.2.3人工智能技术使计算机辅助教学更加智能化

4.2.4网络CAI与智能CAI有机融合

4.3学习资源的综合应用

5.结束语

注释

参考文献

致谢