高职院校广告设计专业课程改革研究

摘要

我国社会主义市场经济体制建立之后，社会及市场对高校培养的人才产生了全新的要求，技能型人才所必备的素质给高校艺术设计教育提出了新的任务与课题。高职教育的目的在于培养面向基层、面向生产和管理第一线的实用型、技能型人才，艺术设计教育者必须采用新的教育方法，艺术设计教育的课程内容也必须跟随着市场的要求更新，这样才能提高艺术设计专业教学的科学性、实效性和针对性。我们的课程体系也应从社会与市场实际需要出发，按照“实际、实用、实践”的原则，突出专业技能培养、技术应用能力来设置和安排。本文采用调查研究法、实践研究法以及文献法，对高职广告专业的课程改革进行了探讨，提出了“教、学、做”一体化，培养学生实际操作能力，“以企业为主体，以就业为导向”的课程改革思路，采用“教学内容模块化、能力培养项目化、实训指导个性化”的措施培养学生的能力，满足社会及市场对人才的需求。
　　 文章共分四部分：
　　 第一部分分析了高职广告设计专业课程问题的提出以及研究的意义、研究的方法、研究的结构。
　　 第二部分重点探讨了高职广告设计专业课程的培养目标及行业需要，阐明了社会需求、培养目标与课程设置之间的关系为优化高职课程设置提供了技术路线。
　　 第三部分分析了高职院校广告设计专业课程现状及其存在的问题。
　　 第四部分探讨了高职院校广告设计专业课程改革与实践，详细论述了高职艺术设计课程改革原则，阐明了应从课程体系、内容、形式等方面进行改革。提出以“就业为导向”“教、学、做一体”为中心的课改思路。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

(一)问题的提出

(二)研究的意义

(三)研究的方法及目标

第一章 高职院校广告设计专业培养目标及能力要求

(一)人才层次

(二)目标定位

(三)人才规格

(四)能力素质要求

1、沟通能力

2、组织能力

3、策划能力

4、创意能力

5、实际操作能力

第二章高职院校广告设计专业课程改革的理论基础

(一)高职教育的特点

1、教学目标的明确导向性

2、教学内容的实用性

3、教学队伍的“双师型”

4、毕业生的“双证型”

5、知识结构的职业性

(二)职业教育课程设计理论

1、国外职业教育理论的模式及特点

2、我国职业教育课程观的新发展

(三)高职教育与中职教育、普通高等教育的比较

1、高职教育与中职教育的比较

2、高职教育与普通高等教育的比较

第三章 高职院校广告设计专业课程设置存在的问题

(一)课程体系设置不合理

(二)课程内容不适应职业岗位能力要求

(三)课程实践教学不足、产学研结合不够

(四)课程的教学方法滞后，考核评价机制单一

第四章 高职院校广告设计专业课程改革

(一)课程改革思路

1、注重课程开发的适应性

2、注重教学内容的应用性

3、注重教学过程的实践性

4、注重培养途径的合作性

5、注重职业素质的综合性

(二)课程体系设置改革

1、课程类型

2、各类课程规划及改革措施

3、专业主干课程划分

(三)建立与培养目标相适应的实践课程体系

1、形成实践为导向的课程模式

2、构建以就业为导向，以实践能力培养为目标的课程体系

3、引入职业资格证书，实行“双证教育”，为就业拓宽渠道

4、把企业项目内容嵌入实践课程体系

5、顶岗实习，“双导”施教

(四)课程内容的改革

1、以项目或任务来引导课程内容

2、不断更新课程内容

3、重视研究性和综合性

(五)课程教学方法与考核评价机制的改革

1、课程教学方法的改革

2、课程考核评价机制的改革

结 语

参考文献

致谢