体育院校优秀运动员人才培养模式的研究

摘要

随着社会的进步、科学的发展，竞技体育的竞争演变的异常激烈，竞技体育人才逐渐的显示出其强大的生命力。优秀运动员是我国竞技体育事业发展的重要群体，要持续进步和发展就离不开对优秀运动员的精心培养。为使我国社会主义现代化建设与优秀运动员人才培养的需求相互紧密结合，作为重点培养优秀运动员的体育院校必须增强紧迫感和使命感，要站在社会发展的高度迎接新的挑战，不断优化课程体系建设和教学运行机制的改革。当前优秀运动员人才培养模式的探讨与研究已经成为体育院校和教育部门与体育部门所共同面对的现实问题。
　　人才的培养主要是通过在学校的教学过程来逐步实现的。体育院校既有强大的术科教师队伍，也有水平较高的学科教师队伍，这无疑给优秀运动员人才培养增加了重要砝码，可是只有较强的师资队伍略显不足，还需要有合理的优秀运动员人才培养模式。目前，普遍的学者和专家反映优秀运动员整体素质依然不高，社会适应性较差，体育院校作为优秀运动员人才培养的摇篮，也反映出体育院校优秀运动员人才培养模式存在着问题与不足。因此，本研究通过文献资料法、问卷调查法、实物分析法、专家访谈法、数理统计法等，分析七所具有代表性的体育院校优秀运动员的人才培养模式，在大量分析材料的基础上，找出它们在培养目标、培养规格、课程比例及结构、教学运行机制等方面的区别和共同点，并尝试优化及构建我国体育院校优秀运动员人才培养模式。
　　研究发现，在培养目标方面，体育院校优秀运动员培养方向定位不够缜密，缺少细节上的斟酌；在课程体系方面,优秀运动员的课程设置缺少国家统一标准，特色课程不突出；在教学运行方面，师资队伍建设不够理想，优秀运动员制度管理机构模糊、行为规范不够严格。体育院校可以从如下几个方面优化优秀运动员人才培养模式：优秀运动员人才培养目标的科学定位；优化优秀运动员的课程设置体系；建设高水平、高水准的术科师资队伍；建立理想的教学管理运行机制；建立科学合理的制度管理体系。

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1前言

1.1选题依据

1.2研究综述

1.2.1 有关优秀运动员文件政策方面的研究

1.2.2有关优秀运动员培养模式方面的研究

1.3相关概念界定

1.3.1优秀运动员

1.3.2人才培养模式

2研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2问卷调查法

2.2.3实物分析法

2.2.4专家访谈法

2.2.5数理统计法

3研究结果与分析

3.1体育院校优秀运动员人才培养模式现状

3.1.1体育院校优秀运动员的培养目标与培养规格分析

3.1.2体育院校优秀运动员的课程体系分析

3.1.3 体育院校优秀运动员的教学运行情况

3.2各大体育院校优秀运动员的培养特色做法

3.3体育院校优秀运动员人才培养中存在的主要问题

3.3.1优秀运动员培养方向定位不够缜密

3.3.2优秀运动员的课程设置缺少国家统一标准，特色课程不突出

3.3.3师资队伍建设不够理想

3.3.4优秀运动员制度管理机构模糊、行为规范不够严格

3.4体育院校优秀运动员人才培养模式的优化及构建

3.4.1优秀运动员人才培养模式构建的指导思想

3.4.2优秀运动员人才模式的结构

3.4.3优秀运动员人才培养目标的科学定位

3.4.4优化优秀运动员的课程设置体系

3.4.5建设高水平、高水准的术科师资队伍

3.4.6建立理想的教学管理运行机制

3.4.7建立科学合理的组织管理体系

4结论与建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间的学术活动情况

附录

附录1 “体育院校优秀运动员培养模式构建的研究”专家问卷

附录2 “体育院校优秀运动员培养模式构建的研究”运动员问卷