普通高中音乐特色教育现状调查与研究——以准格尔旗第一中学声乐课为例

摘要

在《新课程改革》中，音乐课程作为基础教育的组成部分和必修课，一直以来在实施发展过程中，还存在着许多值得研究和探讨的问题。在声乐教学观念方面，由于我国声乐科学与理论研究薄弱，一些非本质的传统观念及理论学说至今影响颇深，甚至仍被不少的高中声乐教师在沿用。尤其是在鄂尔多斯市准格尔旗这一经济发达教育相对落后的地区，高中声乐课呈薄弱环节的状态始终没有得到根本性的改变。声乐课程，要按照人才培养的目标定位，明确课程任务、加强学科建设、推动教学观念、教学方法、教学内容的改革有效提高教学质量。本文通过对准格尔旗第一中学声乐课程教学现状的调查分析，从而改变高中音乐课程教学观念滞后、教学条件落后、教学内容和形式相对单一的弊端，结合学校实际情况重新审视课程目标和课程内容。
　　本研究采用了问卷调查方法，即无记名调查问卷，实地考察调研、采访学校领导、交流听课等多种方法，对准格尔旗第一中学的声乐课教学情况进行了调查和分析。在对现状进行分析的基础上本人提出了一些可行性的建议。全文以普通高中声乐课的定位，准格尔旗第一中学声乐课现状分析，准格尔旗第一中学声乐课改革建议等三个部分组成。

目录

声明

摘要

绪论

一、普通高中音乐特长生声乐课的重要性

(一)普通高中声乐教学课的内容

1．《新课程标准》对普通高中歌唱课的内容

2．普通高中声乐特长生教学内容

(二)普通高中声乐教学课的重要性

二、准格尔旗第一中学声乐课现状分析

(一)准格尔旗第一中学声乐特长课现状

1．对师资队伍的调查结果

2．对学生调查结果

3．家长方面

(二)教师怎样才能上好每一堂声乐课

1．激发学生声乐课堂中歌唱兴趣，提高演唱能力

2．聆听大量的中外声乐作品

3．结合当地乡土音乐素材提高学生学习声乐的兴趣

(三)教师自身和声乐课所使用的设施情况

1．多媒体教学设备

2．乐器及其他教学用具

(四)准格尔旗第一中学声乐课调查分析与对策

1．教师教学经验少

2．教学设施陈旧

三、建设

(一)改善声乐课教学的环境与设施提高教师教学水平

1．增加声乐课教学使用的多媒体教室

2．进行声乐教学课培训

3．参加各类学术活动提高教师理论水平

(二)增加乡土音乐

1．“浸瀚调”音乐

2．蒙古族音乐

(三)提高声乐教师教学水平

结语

注释

参考文献

附录

致谢