辽宁省足球传统项目学校后备人才培养的现状分析与对策研究

摘要

足球运动发展的首要条件是足球后备人才的可持续发展，抓好并落实足球后备人才的培养工作，进行良好的管理，科学的训练，是缩小与高水平国家差距的关键，也是提高我国足球水平的必由之路。
　　本文以辽宁省足球传统项目学校后备人才培养的现状为研究对象，采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法针对存在的现状及影响因素进行研究得出以下结论：
　　1.教练员学历较高且毕业于体育院校；受应试教育及足球环境的影响足球运动没有得到足够的重视，严重影响教练员工作的积极性，教练员的执教年限相对较低，职称及科研水平一般；培训机构以及学校领导对教练员培训学习及入岗后的进修没有给与足够的保障。
　　2.教练员选材的基数；家长的态度；学校领导的重视及支持度是左右运动员数量的重要因素。
　　3.足球传统项目学校的管理主要分课程设置的管理、教练员对运动员学习的管理、文化课教师对运动员学习的管理、运动员自我学习的管理、运动员学习与训练的管理，只有各个因素有效地结合起来才会提高管理的功效。
　　4.各校的训练场地基本得到保障；每次训练持续的时间与训练的次数安排的较合理；重视基本技术和身体素质的训练忽视对运动员的心理素质和理论知识的教育；受外界因素的影响训练计划的制定变动大且按计划执行较难。
　　5.辽宁省足球传统项目学校的运动员参赛次数过少，校内各年级的比赛级别低强度小达不到比赛的要求，更谈不上以赛代练，造成校内训练的自我封闭，缺少与外界的交流与学习，长此以往将阻碍辽宁省足球传统项目学校后备人才的培养。

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1.前言

1.1选题依据

1.1.1我国足球运动宏观发展的需求

1.1.2辽宁省足球运动微观发展的需求

1.2国内外研究现状

1.2.1国内研究现状

1.2.2国外研究现状

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

2.2.2 文献资料法

2.2.3 数理统计法

2.2.4 逻辑分析法

3.结果与分析

3.1辽宁省足球传统项目学校后备人才培养的现状分析

3.1.1辽宁省足球传统项目学校教练员现状分析

3.1.2辽宁省足球传统项目学校运动员现状分析

3.1.3辽宁省足球传统项目学校管理现状分析

3.1.4辽宁省足球传统项目学校训练现状分析

3.1.5辽宁省足球传统项目学校竞赛现状分析

3.2辽宁省足球传统项目学校后备人才培养的制约因素分析

3.2.1.教练员因素分析

3.2.2.运动员因素分析

3.2.3.管理因素分析

3.2.4.训练因素分析

3.2.5.竞赛因素分析

3.3辽宁省足球传统项目学校后备人才培养的对策研究

3.3.1加强师资队伍的建设，提高教练员自身素质

3.3.2加大影响力度，拓宽运动员成才渠道

3.3.3加强对运动员与教练员的管理

3.3.4加大基础设施的建设，制定训练大纲，完善科学训练体系

3.3.5加强对竞赛级别、次数的监督管理

4.结论与建议

4.1结论

4.2建议

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间的学术活动情况

附录