临床护士成人心肺复苏三种技能培训方法和技能保留情况的研究

摘要

目的：采用传统讲授练习、多媒体指导练习和自我指导练习方法对临床护士进行心肺复苏基础生命支持(CPR-BLS)项目技能培训，测试培训前、后成人单人CPR技能操作成绩，比较三种方法的培训效果，寻找CPR-BLS技能培训的最佳方法。　　方法：采用目的抽样从中国医科大学第二临床学院、沈阳市第五人民医院和沈阳市第八人民医院(均为三级甲等医院)共选出在职临床护士162名，每所医院54名，随机分成三组，每组包括内科护士8名，外科护士8名，急诊科护士2名。三组分别采用传统讲授练习、多媒体指导练习和自我指导练习方法进行CPR-BLS项目技能培训，随机安排各组的培训方法。每种培训方法有54名研究对象。在培训前、后分别测试研究对象成人单人CPR技能操作成绩，比较三种方法培训前、后组内和组间成绩。测量工具为成人单人CPR操作评价表，此评价表是根据2000年国际心肺复苏指南及相关文献自行设计，经5位临床急救医疗、护理专家评审，量表的内容效度指数为1。　　结论：1.采用多媒体指导练习方法对临床护士进行CPR-BLS技能培训效果最好，值得推广。2.采用传统讲授练习和自我指导练习方法对临床护士进行CPR-BLS技能培训应在培训后三个月时即开始再培训；采用多媒体指导练习方法的再培训时间不宜超过培训后六个月。3.对临床护士进行CPR-BLS技能培训，以上三种方法均有效，可多种方法结合使用。

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前 言

研究方法

结 果

讨 论

结 论

本研究创新性的自我评价

参考文献

附录

综 述临床护士成人心肺复苏技能培训方法和技能保留的现状

在学期间科研成绩

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