传统文化教育视域中的中小学书法教育研究

摘要

随着社会主义文化建设事业的不断深入，传统文化的发展受到了全社会广泛的关注。传统文化经过历史长河的洗礼，流传下来很多的文化瑰宝，面对着多元化的文化发展趋势，传统文化的现代性发展必须通过必要的方式和手段来实现。书法教育以其人文性和时代性为传统文化的发展创造了良好的平台，以书法教育作为载体，实现对当代人的人文素养、科学素养和创新观念的培养，将中国书法作为中国传统文化民族精神的重要展现，以教育为手段在全社会范围内产生积极的影响力。中国的书法艺术与传统文化之间是相互促进、相辅相成的关系，通过书法教育的教学研究，丰富传统文化的内容和形式，呈现传统文化多样化的文化形态，以书法艺术来呈现中华民族的文化品质和民族精神。以中小学生为教育对象，对社会的发展起到促进作用，从社会的文化高度上升到国家文化战略的高度，以文化软实力带动文化强国战略的发展。
　　本文从中小学书法教育和传统文化教育的关系入手，以问卷调查的形式了解书法教育和传统文化教育发展过程中存在的问题。本文分为四个部分作出了具体的研究阐述，第一章对国内外研究现状做出综述。第二章对中小学书法教育和传统文化教育之间的关系进行具体的分析，从中小学传统文化教育的现实价值出发，对中小学生进行全面的培养，以书法教育的文化内容、文化内涵去影响中小学生对于传统文化的学习和创造能力。第三章对中小学书法教育在传统文化教育中的现状进行准确的把握，结合教学问卷调查，找出书法教育存在的问题，细致的解读存在问题的原因，为对策的提出提供丰富的现实材料。第四章以数据为依托，客观的提出了具体的解决对策，实现中小学书法教育对传统文化教育的深刻影响力。本文的研究对书法教育研究有积极推动作用，以书法教育这一教学方向实现对传统文化教育的有效促进。培养中小学生的文化精神和文化品质，为我国的社会主义文化事业的发展培养具有综合素质的人才力量。

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第一章 引言

第二章 中小学书法教育与传统文化教育的关系

一、中小学传统文化教育的意义

（一）实现中小学生文化自觉和文化自信的现实需求

（二）实现文化传承和文化创新的有效推动力

（三）实现中小学生价值观引导的重要力量

（四）增强我国文化软实力的战略选择

二、中小学书法教育的内涵与特点

（一）中小学书法教育的内涵

（二）中小学书法教育的特点

三、中小学书法教育的传统文化教育功能

（一）书法艺术欣赏阶段的传统文化教育功能

（二）书法艺术书写阶段的传统文化教育功能

（三）书法艺术创作阶段的传统文化教育功能

第三章 中小学书法教育在传统文化教育中的现状

一、中小学书法教育与传统文化教育调查

（一）中小学的范畴界定

（二）中小学书法教育和传统文化教育的调查情况

二、中小学书法教育在传统文化教育中作用发挥的评价

（一）中小学书法教育对传统文化教育的主体功能发挥

（二）中小学书法教育对传统文化教育的客体功能发挥

三、中小学书法教育在传统文化教育中存在问题的原因

（一）中小学书法教育在传统文化教育中存在的问题

（二）中小学书法教育在传统文化教育中存在问题的原因

第四章 促进中小学书法教育在传统文化教育中作用发挥的对策

一、增加全社会对书法教育对传统文化教育意义的重视

（一）增强政府和社会团体对书法教育的教育支持

（二）实现家庭—学校—社会三位一体的书法教育模式

（三）注重书法艺术对传统文化教育的宣传和推广

二、促进学校教育制度的改革

（一）推进书法教育与课程教育改革的同步发展

（二）促进教师队伍培训与教师评价考核体系的完善

（三）鼓励书法艺术创新和文化交流的协调统一

结论

参考文献

个人简介

致谢

附录一