思想政治教育视域下大学生抗挫折教育研究

摘要

当今时代是知识和信息爆炸的时代，是快节奏生活的高效时代。在这样的时代里，各种竞争不断加剧，人们承受的压力越来越大。作为国家建设者和接班人的青年大学生，同样承受着来自学业、情感、人际关系、就业等各方面的压力。日前不断出现的高校校园暴力事件以及大学生轻生事件等在一定程度上表现出部分大学生的消极行为及心理素质和抗挫折能力受到社会的广泛关注。大学生未来的综合素质影响着国家和民族的未来发展，更影响着中国梦的实现。因此，如何提升大学生心理健康水平、增强大学生抗挫折能力，是高校思想政治教育工作者应该认真思考的问题。
　　本文研究的是思想政治教育视域下大学生抗挫折教育，论文共分四部分。
　　第一部分引言，包括选题背景及意义、国内外研究综述、研究方法及创新点。
　　第二部分概述思想政治教育视域下大学抗挫折教育相关概述。包括对抗挫折教育和抗挫折能力的界定；从教育者、受教育者、教育载体、教育环境等方面概述了大学生抗挫折教育；从针对性、渗透性、实践性和长期性等方面概括了大学生抗挫折教育的特点；从理想信念、意志品质、心理素质以及社会生存能力和竞争力等方面强调了思想政治教育视域下大学生抗挫折教育的必要性。
　　第三部分从当前大学生抗挫折教育存在的主要问题以及大学生群体遭受挫折后所产生的消极表现入手，从社会的压力、学校教育的缺失、家庭的忽视、个人认知和个人能力的不足等方面找寻问题的原因所在。
　　第四部分针对原因的分析寻找解决问题的办法，从实现大学生的自我教育，加强高校教育的主力作用，提高家庭对大学生抗挫折教育的重视程度以及发挥社会在大学生抗挫折教育中的引领作用等四个方面来进行对策思考，努力找寻行之有效且符合实际应用的方式方法。

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第一章 引言

一、选题背景及意义

（一）选题背景

（二）选题意义

二、研究综述

（一）国外研究综述

（二）国内研究综述

三、研究方法及创新点

（一）研究方法

（二）创新点

第二章 思想政治教育视域下大学生抗挫折教育相关概述

一、抗挫折教育及其理论依据

（一）抗挫折教育与抗挫折能力界定

（二）抗挫折教育理论依据

二、大学生抗挫折教育的内涵及其主要特点

（一）大学生抗挫折教育的内涵

（二）大学生抗挫折教育的主要特点

三、思想政治教育视域下加强大学生抗挫折教育的必要性

（一）有助于坚定大学生理想信念

（二）有助于锤炼大学生意志品质

（三）有助于培养大学生健康的心理素质

（四）有助于提高大学生社会生存能力和竞争力

第三章 当前大学生抗挫折教育存在的主要问题及原因分析

一、当前大学生抗挫折教育存在的主要问题

（一）大学生抗挫折教育内容针对性不强

（二）大学生抗挫折教育方法单一

（三）大学生抗挫折教育功能不完备

（四）大学生抗挫折教育效果不明显

二、大学生遭受挫折后常见的消极表现

（一）自卑

（二）焦虑

（三）固执

（四）畏惧

（五）轻生

三、大学生抗挫折教育存在问题的原因分析

（一）社会综合压力使大学生抗挫折教育面临新挑战

（二）高校对大学生抗挫折教育缺乏重视且教育理念存在偏差

（三）高校教师队伍对大学生抗挫折教育的认识和能力不足

（四）家长过分溺爱且忽视对大学生抗挫折能力的培养

（五）大学生自我认知水平有限且抗挫折能力不强

第四章 思想政治教育视域下大学生抗挫折教育对策思考

一、实现大学生在抗挫折教育中的自我教育

（一）树立正确的抗挫折观

（二）确定合理的个人期望值

（三）运用适当的心理防御机制

（四）提升团队协作意识

二、发挥高校在大学生抗挫折教育中的主导作用

（一）把握适时、适度、适量原则，优化大学生抗挫折教育的效果

（二）重视思想政治理论课中的抗挫折教育

（三）开展形式多样的抗挫折教育实践活动

（四）定期定时进行心理健康教育专题讲座、报告

（五）创建大学生抗挫折教育网络交流栏目

（六）提升师资队伍对大学生抗挫折教育的认识及能力

（七）创造良好的校园环境

三、注重家庭对子女的抗挫折教育

（一）转变家庭教育观念，有意识的对子女进行抗挫折能力的培养

（二）营造和谐的家庭氛围

四、发挥社会在大学生抗挫折教育中的引领作用

（一）非营利性组织为高校大学生提供心理咨询服务

（二）营造良好社会氛围，坚定大学生思想信念

结论

参考文献

致谢

个人简历