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摘要
前言
一、鲁迅作品教学要突出鲁迅的人文精神
二、中学语文教学要突出哪些鲁迅人文精神
三、中学语文教学如何突出鲁迅人文精神
注释
参考文献
刘洪梅;
辽宁师范大学;
语文教学; 鲁迅作品; 人文精神;
机译:弘扬鲁迅精神 改革版画教学——读了两本版画集后的感想和建议
机译:手中的手,走进鲁迅的世界
机译:鲁迅经典语录
机译:新疆多民族文学研究鲁迅作品研究的意义
机译:重述故事作为渴望矛盾的感受不等的一种方式,并重新评估鲁迅的旧故事重述
机译:教学生物科学对护理学生 - 什么作品?
机译:焦虑和防御机制主角的主要角色在一系列短篇小说中(LǔXùnXiǎosohuōQuánjí鲁迅说说说全)由鲁迅的作品(Sigmund弗洛伊德精神分析研究)
机译:显示格式,突出显示有效性和突出显示方法:它们对搜索性能的影响
机译:鲁迅的祝福芳香族衍生物
机译:视听作品是指使一组成员熟悉一组在该地区使用的语言文字的过程。要教学生,在版画中放置一系列拼写内容。演示和建立观众或听众在视听作品中听到的单词的含义,以及。基于计算机的多段皮层共晶的数据处理系统,以及基于计算机的数据处理系统。允许用户交互式地操作视听作品
机译:珠宝作品的生产包括为作品的蜡模型提供茎秆,并用宝石或半宝石进行硬饰面处理,以使它们很好地嵌入模型表面,但从模型表面突出
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