第一部分问题的提出
一、问题提出的背景及研究意义
二、研究目的
三、相关研究概述
四、本研究核心概念的界定
第二部分研究方法
一、研究工具
二、问卷的编制
第三部分问卷统计结果
一、性别对教师适应性的影响
二、教龄对教师适应性的影响
三、所教学科对教师适应性的影响
四、学历对教师适应性的影响
五、职称对教师适应性的影响
六、是否担任班主任对教师适应性的影响
第四部分综合分析
一、影响教师适应新课程改革的内在因素分析
(一)教师自身的学历、职称、教龄等因素的影响
(二)教师原有认知模式对教师适应性的影响
二、影响教师适应新课程改革的外在因素分析
(一)评价机制改革的相对滞后
(二)培训模式传统化
(三)基层学校缺乏研究的氛围
(四)物质利益的刺激力度小
第五部分结论与建议
一、结论
二、建议
注释
参考文献
附录1
附录2
致谢
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辽宁师范大学;