母亲人格与5岁儿童自主性的相关研究

摘要

自主性是依靠自己的力量实现自己合理选择的目标的愿望和能力。自主性包括三个维度：自我依靠、自我控制和自我主张。鉴于时间及条件的限制，本研究只限定于研究自主性的个人价值取向，即自我依靠和自我主张两个方面。近年来，国内外学者对自主性进行了大量的研究发现，自主性受多方面因素的影响，尤其是父母教养方式对儿童自主性的影响是被普遍承认的，但关于父母教养方式的潜在影响因素--父母人格的相关研究还较少。从目前的研究来看，还没有父母人格与儿童自主性之间的相关研究。因此，本研究旨在探讨母亲人格与5岁儿童自主性之间的关系。本研究的完成可以丰富儿童心理发展的理论；从实践上可以对幼儿家庭教育提供一些参考。
　　 本研究采用问卷和实验相结合的方法。母亲人格测量采用问卷法。先后分两次从大连市和沈阳市随机抽取3～5岁儿童的母亲分别为800名和600名，并回收有效问卷分别为610份和472份，用于修订人格问卷。儿童自主性水平测量采用实验法。从大连市随机抽取5岁儿童34名进行自主性实验，并请参与自主性实验的儿童母亲填写修订后的人格问卷。最后，对母亲人格与儿童自主性之间的关系进行相关分析和回归分析处理。
　　 本研究结果表明：1.修订的人格问卷具有较好的信度和效度，可以作为测查母亲人格的工具。2.母亲的经验开放性与儿童自主性总分、自我依靠和自我主张均呈显著正相关；即经验开放性高的母亲，其儿童的自主性发展水平高，经验开放性低的母亲，其儿童的自主性发展水平低。且进一步的回归分析结果表明，母亲的经验开放性既影响儿童自主性总体的发展，也影响自主性两个维度(自我依靠和自我主张)的发展。3.母亲的宜人性与儿童自主性总分呈显著正相关；即宜人性高的母亲，其儿童的自主性发展水平高；宜人性低的母亲，其儿童的自主性发展水平低；而与自主性两个维度(自我依靠和自我主张)也呈正相关，但相关均不显著。且进一步的回归分析结果表明，二者不存在因果关系。4.母亲的外倾性与儿童的自我主张呈显著正相关；即外倾性高的母亲，其儿童的自我主张发展水平高；外倾性低的母亲，其儿童的自我主张发展水平低；但与儿童的自我依靠和自主性总分相关均不显著。且进一步的回归分析结果表明，母亲的外倾性影响儿童自我主张的发展。5.母亲的经验开放性、外倾性和宜人性在不同学历上的差异显著。6.母亲人格维度在不同职业上的差异不显著。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章 问题的提出

1.1引言

1.2自主性概念的界定

1.3自主性的影响因素

1.3.1 文化因素

1.3.2个体因素

1.3.3家庭因素

1.4本研究的目的及意义

第2章 研究方法

2.1被试

2.1.1问卷被试

2.1.2实验被试

2.2工具

2.2.1问卷法

2.2.2实验法

2.3程序

2.3.1人格问卷的修订

2.3.2儿童自主性实验

2.4数据统计

第3章 结果分析

3.1母亲人格结构的探索性因素分析

3.2人格问卷的信度检验

3.3人格问卷的内容效度检验

3.4母亲人格与5岁儿童自主性的相关结果

3.4.1母亲的经验开放性影响5岁儿童自主性的发展，而母亲的宜人性与其无因果关系

3.4.2母亲的经验开放性影响5岁儿童自我依靠的发展

3.4.3母亲的经验开放性和外倾性影响5岁儿童自我主张的发展

3.5母亲人格维度的差异检验结果

3.5.1母亲的经验开放性、外倾性和宜人性在不同学历上的差异显著

3.5.2母亲人格维度在不同职业上的差异不显著

第4章 讨论

4.1母亲的经验开放性影响5岁儿童自主性的发展

4.2母亲的宜人性与5岁儿童自主性之间的关系

4.3母亲的外倾性影响5岁儿童自我主张的发展

4.4不同学历对母亲人格有影响

4.5不同职业对母亲人格无影响

4.6教育建议

4.6.1适当地减少父母对孩子的控制

4.6.2增加父母对孩子的了解

4.6.3加强父母对孩子积极情感的反应

4.6.4积极鼓励儿童自主性的发展

4.7本研究的局限及未来的研究方向

第5章 结论

参考文献

附录 人格调查问卷

致谢