长春市普通高校轮滑课程开展的现状及发展对策

摘要

高等学校体育课程是高等教育的有机组成部分,它是学校体育与终身体育的桥梁和纽带。国家教育部相继出台的《新课程标准》和《全国普通高等学校体育课程指导纲要》,为高校教育特别是对体育课程教学提出了明确的方向和更高的要求。学会学习、学会健康,大学期间掌握两到三项健身技能已成为高校体育教学的基本目标,轮滑运动符合当代大学生的身心发展特点,适合高校体育课程开展。
　　 为了进一步了解长春市高校轮滑课程开展与实施的情况。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对长春市15所高校的轮滑教学情况进行调查研究,研究结果表明:
　　 1长春市高校轮滑课程以选项课和俱乐部教学课的组织形式为主,也有部分高校规定轮滑课作为一、二年级体育课的必修课程。各高校体育课程设置的年限有所差异,且开设的课程内容的种类也各不相同。轮滑课内容单调重复不新颖,且缺乏相应的管理体系,是影响长春市高校轮滑课程开展的原因之一。
　　 2长春市高校轮滑教学的教师年龄呈现出新老交替的良好局面,学历基本能满足高校轮滑课教学要求,但是在教师专业化方面还存在着问题,专职轮滑教师少,兼职比例过高,以往的“填鸭式”式教学还存在一定的缩影。
　　 3长春市高校轮滑教学的考核方式存在着许多弊端,大多是在学期结束时进行一次终结性的考试,还是以技术素质为主的考核方式,不能对学习效果进行综合客观的评价。
　　 4长春市高校轮滑教学场地设施不能满足教学的正常需求,场地设施老旧化严重,轮滑器材匮乏,经费不足,使学校的轮滑设备得不到及时补充,严重制约着轮滑教学的开展。

目录

文摘

英文文摘

1 前言

2 文献综述

2.1 国外研究现状

2.2 国内研究现状

3 研究对象与研究方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 专家访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 数理统计法

3.2.5 逻辑分析法

4 结果与分析

4.1 长春市普通高校轮滑课程设置的现状分析

4.1.1 长春市普通高校轮滑课的构成

4.1.2 轮滑课程选项课教学

4.1.3 轮滑俱乐部教学

4.2 长春市普通高校轮滑课程教学的现状与分析

4.2.1 长春市高校轮滑教学教材使用情况

4.2.2 长春市高校轮滑课教学时数情况

4.2.3 长春市普通高校轮滑课教学传授情况

4.2.4 长春市高校轮滑教学形式

4.2.5 长春市普通高校轮滑运动教学评价现状与分析

4.3 长春市普通高校轮滑教学资源的现状与分析

4.3.1 长春市普通高校轮滑教学教师资源现状分析

4.4 长春市普通高校轮滑资源的现状分析

4.4.1 长春市普通高校轮滑课程学生资源

4.4.2 长春市普通高校轮滑教学场地器材资源

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

致谢

附录