探讨新课程理念下高中思想政治课实施生活化教学

摘要

生活世界是最重要的世界，是通过知觉可以直接体验的世界。重视生活的理念对教育的启示在于；教育作为一种社会活动，是发生在师生之间真实的生活世界中，生活世界是教育发生的场所，学生的经验构成了学校经验的重要内容；生活世界也是教育意义得以构建的场所，教育只有做到向生活世界回归才能体现教育意义的真谛。
　　 随着高中新课程改革的推进，其重要理念之一就是主张教育活动要回归生活，回归社会。这就意味着教育的目的不仅仅在于要培养学生的学习能力，更在于要培养会生活、会适应社会变化的人才，培养出来的学生要能够适应社会发展并与之和谐相处，这也是能够让课堂发出生命活力、彰显生活气息的学校教学要求。本文的研究分为理论和实践两大部分，理论上主要说明了生活化教育法的基本含义，通过分析当前高中思想政治课生活化教学实施的现状，从而提出新课程理念下生活化教学的基本观点和要求，最终确定了高中思想政治课生活化教学实施的必要性和可行性。本文重点阐述了高中思想政治课生活化教学的实施策略，并且在实践上根据高中思想政治课新教材的编排，有针对性地选择了《经济生活》中的两堂课进行了生活化教育法的教学设计。通过研究表明，在教学中贯穿“生活化”的理念，让思想政治课真正回归生活，不仅仅提高了学生分析问题、解决问题的能力，而且也达到了良好的教学效果。具体的说来，本文分为四个章节：第一章导言分析了问题提出的现实背景及意义，概述了国内外研究文献综述；第二章进行了生活化教学的理论研究，阐述了生活化教学的定义、当前高中思想政治课生活化教学实施的现状、新课程理念下生活化教学的基本观点和要求、高中思想政治课生活化教学实施的必要性和可行性；第三章集中分析了高中思想政治课生活化教学的实施策略；第四章列举了实际教学中的教学案例来探讨生活化教学的实施。