努力实现多媒体网络与小学语文教学的有效整合

摘要

随着科学技术的迅猛发展，人类已经进入了信息化的时代。社会生活的各个领域都受到多媒体信息技术的深刻影响，其中包括教育领域。随着多媒体网络技术的发展和基础教育课程改革的实施，多媒体网络信息手段迅速自然地走进小学语文教学中，与传统的教学方式共舞。如何利用信息技术与网络的优势，实现多媒体网络与小学语文教学的科学整合，是对小学语文教学新的挑战。
　　 本论文共分为四个部分。其中第一部分为引言，介绍了多媒体网络与小学语文教学的整合研究这一论文题目的提出、研究的目的和意义、国内外对这一论题的研究综述以及本论文所采用的研究方法；第二部分阐述多媒体网络与小学语文教学整合的优势。这一部分主要从创造直观情境，激发学生兴趣、展现教学过程，解决重点、难点、丰富课堂容量，增强节奏、效率、和开拓学生视野，增长文化知识四个方面进行论述；第三部分是对多媒体网络与小学语文教学整合的问题调查，这一部分主要分为两个方面，一方面是通过对小学生进行问卷调查的方式了解当前小学生对语文教师的多媒体使用情况的满意程度以及利用多媒体网络进行学习的情况，另一方面运用访谈法了解当前小学语文教师的多媒体使用现状。通过对小学生和语文教师的问卷及访谈得到当前多媒体网络与小学语文教学整合存在的问题并查找原因，为提出解决问题的措施提供理论和现实依据；第四部分是对多媒体网络与小学语文教学有效整合的积极探索，包括学校、教师、学生自身和家庭社会等多个角度。

目录

文摘

英文文摘

一、引言

(一)问题的提出

(二)研究的意义

(三)国内外研究现状

(四)研究方法

二、多媒体网络与小学语文教学整合的优势

(一)创造直观情景，激发学生兴趣

(二)展现教学过程，解决重点、难点

(三)丰富课堂容量，增强节奏、效率

(四)开拓学生视野，增长文化知识

三、多媒体网络与小学语文教学整合的问题调查

(一)调查的基本情况

(二)调查存在的问题及原因

四、多媒体网络与小学语文教学有效整合的探索

(一)学校要积极构建网络环境下的学习平台

(二)教师要争当灵活运用现代教育技术的能手

(三)指导学生积极尝试运用新技术和多媒体学习语文

(四)家庭与社会要成为小学生网络环境下学习的好帮手

参考文献

附 录

致谢