声明
摘要
第1章 绪论
1.1 研究背景与现状
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究现状
1.2 研究意义与目的
1.2.1 研究意义
1.2.2 研究目的
1.3 研究流程与框架
1.3.1 研究流程
1.3.2 研究框架
1.4 本章小结
第2章 文献综述
2.1 用户体验及用户体验模型
2.1.1 用户体验概念界定
2.1.2 用户体验的发展
2.1.3 用户体验模型要素
2.2 EPUB格式
2.2.1 EPUB格式简介
2.2.2 EPUB格式发展
2.2.3 EPUB格式特点
2.3 电子教材
2.3.1 电子教材相关概念
2.3.2 电子教材发展现状
2.3.3 电子教材的功能
2.4 本章小结
第3章 电子教材用户体验模型设计
3.1 视觉体验设计
3.1.1 高仿性
3.1.2 美观性
3.1.3 独特性
3.1.4 一致性
3.2 内容体验设计
3.2.1 丰富性
3.2.2 专业性
3.2.3 多样性
3.2.4 新颖性
3.3 功能体验设计
3.3.1 完备性
3.3.2 互动性
3.3.3 安全性
3.3.4 可控性
3.3.5 简单化
3.3.6 个性化
3.4 可用性体验设计
3.4.1 一致性
3.4.2 高效性
3.4.3 易辨识
3.4.4 易触发
3.5 交互体验设计
3.5.1 情感性
3.5.2 反馈性
3.6 本章小结
第4章 基于电子教材用户体验模型的学习者调研
4.1 成人学习者分析
4.1.1 认知性特征
4.1.2 心理特征
4.1.3 生理特征
4.1.4 环境特征
4.2 实证研究
4.2.1 前期准备
4.2.2 调查结果分析
4.3 学习者调研分析
4.3.1 视觉体验设计
4.3.2 内容体验设计
4.3.3 功能体验设计
4.3.4 可用性体验设计
4.3.5 交互体验设计
4.4 本章小结
第5章 基于学习者体验的电子教材设计
5.1 知识目标分类
5.1.1 知识与技能
5.1.2 过程与方法
5.1.3 情感态度价值观
5.2 界面设计
5.3 结构设计
5.4 文本设计
5.5 媒体设计
5.6 交互设计
5.7 本章小结
第6章 总结与展望
6.1 取得的成果
6.2 研究不足
6.3 对未来工作的展望
参考文献
附录 《教育技术学导论》电子教材学习者体验访谈提纲
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢