浅析认知法在海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏（冬）令营艺术课上的应用

摘要

近年来，国侨办开展的海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏（冬）令营活动在全国众多高校中如火如荼地进行着，纵观各类主题夏（冬）令营，艺术课占据着非常重要的地位。随着“寻根之旅”活动持续、深入地开展，对外汉语教师对于夏（冬）令营活动的认识亦在不断深化，通过我们的亲身实践，认为认知法比较适用于夏（冬）令营艺术课教学。本研究通过我们的亲身经历，选取三种艺术课型暨舞蹈、书法和剪纸课，对认知法在其课堂上的运用进行了案例分析，并对如何运用认知法能达到教学目标进行了归纳总结，最后针对教学上存在的问题提出一些解决方案和教学建议。
　　本研究共分为六章:第一章为绪论部分，阐述本研究的选题背景、选题目的和意义，提出本研究主要的研究问题，并介绍了相应的理论依据及研究方法。
　　第二章为文献综述部分，总结了以往学者对于认知法、对外汉语艺术课及海外华裔青少年汉语学习的相关研究，并在此基础上总结出以往研究存在的不足之处，引出本研究的具体研究内容。
　　第三章至第五章为具体教学案例分析部分，选取我们亲身经历的夏（冬）令营中三种艺术课进行分析，包括舞蹈课、书法课和剪纸课。均从认知教学法角度出发，给出认知法对于每种课的教学标准，通过实例分析总结出如何适当地运用认知教学法能达到预期目标。
　　第六章为认知法在海外华裔青少年夏（冬）令营艺术课上的现存问题及通过分析提出的解决方法，我们分别从两方面进行论述，找到认知法在夏（冬）令营艺术课上的最佳教学方式，以达到此活动的开展目的。
　　最后是结论部分，总结了研究结果，并说明了文章的创新之处及不足之处。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 研究的背景

第二节 研究的目的及意义

第三节 研究问题

第四节 研究的理论依据

第五节 研究方法

第二章 文献综述

第一节 第二语言认知教学法

第二节 关于对外汉语艺术课教学法的相关研究回顾

第三节 关于对海外华裔青少年汉语学习的研究回顾

第三章 认知法在舞蹈课上的应用之案例分析

第一节 案例背景

第二节 课堂案例回顾

第三节 课堂案例分析

第四章 认知法在书法课上的应用之案例分析

第一节 案例背景

第二节 课堂案例回顾

第三节 课堂案例分析

第五章 认知法在剪纸课上的应用之案例分析

第一节 案例背景

第二节 课堂案例回顾

第三节 课堂案例分析

第六章 目前认知法在海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏(冬)令营艺术课上出现的问题及解决方法

第一节 出现的问题

第二节 解决方法

研究结论

参考文献

后记

个人简历