中国社会转型期大学生生命教育存在问题及其对策研究

摘要

当前我国正处于社会转型期，社会不断进步，经济快速发展，人们的生活水平迅速提高，物质生活获得了充分的满足，精神生活开始占据人们大部分生活，人们的追求提高进而使得社会竞争越来越激烈，社会也越来越开放，人们的文化素质也越来越高。大学生开始在社会群体中占大多数，也是当今社会备受关注的群体，似乎大学生开始象征着一个民族的进步。但随着市场经济的逐渐完善，受到外来思潮的消极影响，社会、家庭、学校开始给大学生带来种种压力，致使部分大学生由于身心无法承受，出现了不珍爱生命现象，而社会却在一定程度上忽略了生命教育。本文从社会转型期大背景出发，以生命教育的内涵为起点，对社会转型期大学生生命教育带来的积极影响和缺失的主要表现进行阐述，以及部分大学生生命教育缺失的主要原因进行分析，提出具有实效性的教育对策。本论文共有四部分组成:
　　第一部分社会转型及生命教育的界定。这部分重要说明了社会转型及生命教育的含义，为下文创造条件。我国现在是发展中国家，社会也正处于社会转型期，很多观念也正在形成中，很多压力的代名词层出不穷，生命教育也开始成时代的关注点。
　　第二部分社会转型期大学生生命教育带来的积极影响和缺失的主要表现。这部分结合社会转型期这个大背景，阐述了大学生生命教育带来的积极影响，大学生对生命的认识总体上是良好的，大部分大学生能够认识到生命的珍贵性，懂得珍爱生命，少数大学生在压力的驱使下，会轻视生命，有“轻生”的念头，这样就提出了部分大学生生命教育的缺失的主要表现。
　　第三部分社会转型期部分大学生生命教育缺失的主要原因。这部分依据大学生生命教育缺失的主要表现，分析出了部分大学生生命教育缺失的的内外因。部分大学生生命教育缺失的内因是部分大学生综合素质和能力培养欠缺以及对生命教育重视程度不够;外因是社会环境对大学生生命教育的负面影响、高校对大学生生命教育重视程度不够、家庭教育对大学生生命教育重视程度不够。
　　第四部分社会转型期加强大学生生命教育的对策。这部分是本论文的重要部分，这部分会依据部分大学生生命教育缺失的主要表现及缺失的主要原因的探析，提出从社会、学校、家庭和自身等几个方面，研究加强大学生生命教育的对策。

目录

声明

摘要

前言

(一)问题提出

(二)研究综述

(三)研究意义

(三)研究方法与创新之处

一、社会转型及生命教育的界定

(一)社会转型

1．社会转型的含义

2．我国社会转型的的含义

3．我国社会转型对大学生生命教育的消极影响

(二)生命教育的界定

1．生命的含义

2．生命教育的含义

3．生命教育的内容

4．自我生命教育的发展

二、社会转型期大学生生命教育带来的积极影响及缺失的主要表现

(一)社会转型期大学生生命教育给大学生带来的积极影响

1、大学生生命教育理论研究不断深化

2．大学生生命教育工作队伍逐步逐步完善

3．大学生生命教育载体建立初具规模

4．大学生生命教育实施效果比较显著

(二)社会转型期大学生生命教育缺失的主要表现

1．国家行政和教育主管部门对部分大学生生命教育重视程度不够

2．部分大学生漠视自己或他人生命

3．部分大学生自身的生命素养不足

三、社会转型期大学生生命教育缺失的主要原因探析

(一)社会转型期大学生生命教育缺失的内因

1．部分大学生综合素质和能力培养欠缺

2．部分大学生自身对生命教育重视程度不够

(二)社会转型期大学生生命教育缺失的外因

1．社会环境对大学生生命教育的负面影响

2．高校对大学生生命教育重视程度不够

3．家庭教育对大学生生命教育重视程度不够

四、社会转型期大学生生命教育的对策

(一)从社会方面加强和改进大学生生命教育

1．提高社会对大学生生命教育重视程度

2．营造大学生生命教育良好的社会环境

(二)从学校方面加强和改进大学生生命教育

1．深化大学生生命教育理论研究

2．巩固大学生校园生命教育阵地建设

3．提高大学生生命教育工作者队伍的素质

(三)从家庭方面来加强和改进大学生生命教育

1．提高家长自身的素质

2．运用科学有效的家庭生命教育方式

3．创造和谐的家庭观

(四)从大学生自身方面加强和改进生命教育

1．大学生发挥自身学习生命教育的主动性

2．大学生加强自身对生命教育的重视程度

3．大学生提高自身的生命教育素养

结束语

参考文献

附录

致谢