小学一年级新生体质状况与社会适应能力的相关性研究

摘要

小学一年级的学生刚刚从幼儿时期过渡到儿童时期，一年级是儿童接受学校教育的起始阶段，对小学一年级新生入学适应的研究，有助于引起更多的人关注小学一年级儿童入学之后在学习和生活上的适应情况，与此同时，还能间接的反映出幼小衔接中存在的各种问题，为小学一年级新生的入学适应以及儿童学前教育相关问题提供一定的借鉴和参考。
　　本研究运用问卷调查、体质测定、数理统计等方法，通过对小学一年级新生体质的测定与社会适应能力的测量，分析其体质健康的状况以及社会适应能力的现状，探索体质状况与社会适应能力的相关关系及其规律，得出以下结论，(1)小学一年级学生的身体形态即身高与体重与其社会适应能力不存在相关关系，在这段时期，身体形态的发育不会影响适应能力的发展。(2)小学一年级学生的身体机能即肺活量与其社会适应能力存在显著正相关，肺活量较好其社会适应能力也相对较好，社会适应能力较强，其身体机能则较好。(3)小学一年级学生的身体素质即速度，柔韧，耐力，爆发力，协调能力与其社会适应能力存在相关关系，且为显著性正相关，身体素质好其社会适应能力则强，社会适应能力较强，其身体素质则较好。(4)小学一年级学生的体质状况与社会适应能力存在非常显著正相关，体质越好，社会适应能力越强，社会适应能力越强，体质则越好。

目录

声明

摘要

1 问题的提出

1．1 选题依据

1．2 研究的目的和意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 理论背景与研究现状

1．3．1 理论背景

1．3．2 国内研究现状

1．3．3 国外研究现状

1．4 概念的界定

2 研究对象与方法

2．1 研究思路与假设

2．1．1 研究思路

2．1．2 研究假设

2．2 研究对象

2．3 研究方法

2．3．1 文献综述法

2．3．2 问卷调查法

2．3．3 测定对象

2．3．4 体质测定项目

2．3．5 数理统计法

3 研究结果与分析

3．1 小学一年级新生社会适应能力的现状与分析

3．1．1 社会适应能力学生问卷的结果与分析

3．1．2 社会适应能力家长问卷调查结果与分析

3．1．3 社会适应能力班主任问卷调查结果与分析

3．2 小学一年级新生的体质测定结果与分析

3．2．1 学生身体形态的测试结果与分析

3．2．2 学生身体机能(肺活量)测试结果与分析

3．2．3 学生身体素质测试结果与分析

3．3 小学一年级新生社会适应能力与体质的相关分析

3．3．1 学生、家长、班主任社会适应能力问卷调查结果与体质相关分析

3．3．2 身体形态与社会适应能力的相关分析

3．3．3 身体机能与社会适应能力的相关分析

3．3．4 身体素质与社会适应能力的相关关系

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附录

致谢