墨子教育思想对大学生思想政治教育的启示研究

摘要

人类在漫长的历史长河中，创造和发展了辉煌灿烂的文明，中华民族五千年的文明历史源远流长，它是我们国家和民族的集体记忆，它给我们提供了绵绵不断的理论源泉，为大学生思想政治教育提供了丰富的价值资源。
　　在中国传统文化发展史中占据重要地位的先秦时代，墨学与儒学并称为“显学”。墨子思想具有极其重要的时代价值，他的教育思想更是独树一帜。本文通过对墨子教育思想的深入研究，发掘其与大学生思想政治教育的契合点，阐释其教育理论与方法，以期对大学生思想政治教育创新具有启示意义。
　　全文共分如下五个部分:
　　引言部分简要概括了本课题研究的背景及意义，阐述了国内外关于墨子教育思想的研究成果和主要观点，说明研究方法及研究思路。
　　正文第一部分对墨子教育思想进行了概述，提练出墨子的教育原理、教育目标、教育内容以及教育方法等四方面主要内容，为后文论述奠定理论基础。
　　正文第二部分将墨子教育思想中的“不扣亦鸣”、“所染论”、“为义兼士”的教育目的、“言传身教”论和“兼爱”思想与大学生思想政治教育的相关理论进行比较研究，从而发掘出墨子教育思想中蕴含的思想政治教育资源，为本研究寻求借鉴价值。
　　正文第三部分针对大学生思想政治教育在目标、内容、方法以及环境建设等方面存在的问题，进而提出墨子教育思想对解决大学生思想政治教育相关方面问题的借鉴意义。
　　结语部分阐述我们对墨子教育思想的当代审视与创造性发展。

目录

声明

摘要

引言

(一)研究背景、意义

1．研究背景

2．研究意义

(二)文献综述

(三)研究方法与论文思路

1．研究方法

2．论文思路

一、墨子教育思想概述

(一)墨子学说形成背景

(二)墨子教育思想精粹

1．墨子的教育原则

2．墨子的教育目标

3．墨子的教育内容

4．墨子的教育方法

二、墨子教育思想与大学生思想政治教育的契合点

(一)“不扣亦鸣”与“灌输”论

1．“灌输”论在思想政治教育中的价值

2．现实“灌输”论的新语境

(二)“所染论”与思想政治教育环境论

1．思想政治教育环境概述

2．环境对思想政治教育的影响

(三)“为义兼士”与思想政治教育目的论

(四)“言传身教”与思想政治教育教育者素质要求

(五)“兼爱”与思想政治教育主客体公正论

三、大学生思想政治教育对墨子教育思想的借鉴

(一)墨子教育思想对大学生思想政治教育目标的确证

1．以大学生理想信念教育为核心

2．以大学生道德教育为基础

3．以大学生科学思维方式培养为基点

(二)墨子教育思想对大学生思想政治教育内容的丰富

1．墨子对自然的态度与大学生自然观教育

2．墨子对民族国家的态度与大学生民族国家观教育

3．墨子对社会的态度与大学生人际和谐观教育

4．墨子对人生的态度与大学生人生观教育

5．墨子对科学技术的态度与大学生科学创新观教育

(三)墨子教育思想对大学生思想政治教育方法的辅助

1．培养思想政治理论课教师的素质

2．理论与实际相结合的教学方法

3．改进“灌输式”教育方式

(四)墨子教育思想对大学生思想政治教育环境建设的启示

1．大学生思想政治教育校园环境建设

2．大学生思想政治教育社会环境建设

结语

参考文献

本人硕士研究生期间发表的学术论文

致谢