中职课程设置与社会需求适应性研究——以大连S学校国际商务专业为例

摘要

在经济的快速发展和职的大力发展背景下，职业教育迎来了大好时机。作为职业教育主体之一的中等职业教育肩负着重要的任务。中等职业教育要培育大量的高素质技能型人才，这些人才能不能满足社会需求，其重点在于学校是否合理进行专业的课程设置。因为学校的教学活动主要根据课程设置来展开，课程设置使学校的培养目标得以实现。但是现实中却出现专业对口能力和素养不匹配的尴尬境地。职业学校的毕业生在校所学的知识和所接受的技能训练与社会所需人才应具备的技能、知识和素养之间有着一定的距离，既课程设置没有达到用人单位的要求。为此，急需对学校现有的课程设置进行完善和调整。 本研究从大连经济发展对人才的需求出发，调查了大连市用人单位对所需人才的能力需求，这里的能力包括应具备的素质、知识和技能。调查了大连S学校国际商务专业的课程设置情况，看学校的课程是否培养了这些能力，从而判断职业技术学校培养的人才是否适应社会需求。如果两者不适应，分析存在的问题，在此基础上根据课程论的相关理论对学校现存的课程设置加以优化调整，希望大连市的中等职业教育能够更好地服务于当地经济发展。 本研究主要围绕以下四个问题来进行，分别是：（1）大连经济快速发展对国际商务专业学生有什么要求？（2）中职学校国际商务专业课程设置的具体情况如何？（3）中职学校培养的学生所具备的能力是否适应社会发展的需求？（4）哪些方面可以优化中职课程设置？ 本研究共五章：第一章为绪论，主要介绍了研究的背景与意义、国内外相关文献综述、研究内容及方法。第二章界定了相关的概念，简要归纳了理论基础。第三章对大连地区社会需求的现状进行了调查，分析并归纳各用人单位对所需人才的需求类型。第四章介绍了大连S学校国际商务专业课程设置的现状与问题，在此基础上分析了中职课程设置与社会需求适应性。第五章根据第三章和第四章的内容对中等职业学校课程设置提出了五条优化建议，分别是：（1）增加实训课学时以及综合实习总时长；（2）增加课程内容的选择范围，注重学生的全面发展；（3）丰富教学手段和方法；（4）合理安排基础知识和技能的学习顺序（5）加强师资水平建设。 本研究使用了文献综述法、调查法、词频分析法、专家评分法这几种研究方法。通过对中等职业学校国际商务课程设置的情况加以分析并试图提出可以改进的建议以期使学校培养的人才符合用人单位的需求，为地区经济发展增砖加瓦。

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