高职单招学生的专业认同、成就动机与职业生涯规划

摘要

随着我国社会进步和经济发展，大学生就业困难成为了不可忽视的社会问题，大学生职业生涯规划也作为一大研究热点逐渐被重视起来。但目前关于高职单招学生的职业生涯规划的研究还鲜有人涉猎，为丰富这一研究领域，本研究试图考察高职院校单独招生考试入学学生的职业生涯规划，以大连某职业技术学院 2016级和2017级不同专业的学生为研究对象来了解单招学生的职业生涯规划的现状，并且探究职业生涯规划的影响因素。根据以往研究，本文初步预测成就动机、专业认同与职业生涯规划的关系密切，专业认同除了直接影响职业生涯规划外，还会通过成就动机对职业生涯规划发挥作用。本研究使用专业认同量表、成就动机量表和大学生职业生涯规划量表进行研究调查，一共发放问卷 750 份，收回 709份有效问卷，有效率为94.53%，收集的数据采用SPSS20.0统计软件进行录入和分析，结果发现： （1）高职单招学生的职业生涯规划处于中等水平； （2）年级、专业学习条件、志愿选择类型和专业类型对高职单招学生的职业规划都有影响； （3）专业认同与职业生涯规划呈显著正相关；成就动机与职业生涯规划呈显著正相关； （4）高职单招学生的成就动机和专业认同对职业生涯规划中的职业探索、自我认识、目标计划、自我控制、人际关系、反馈修正都有显著的预测作用。同时，成就动机是专业认同与职业生涯规划之间的中介变量。也就是说，专业认同除了对职业生涯规划有直接的作用外，还会通过成就动机对职业生涯规划发挥作用。 本研究尝试探索高职单招学生关于专业认同、成就动机和职业生涯规划这三者之间的关系，为高职单招学生能尽早了解自己的兴趣、能力，有目的的学习，选择适合自身条件的职业，进行职业规划提供参考依据。

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