政策分析视角下美国高等教育区域布局成因研究

摘要

本文在以往研究成果的基础上，以高等教育毛入学率为依据，从美国教育政策分析视角入手，结合美国高等教育数据，深入分析了20世纪50年代至今重要的美国高等教育政策对美国高等教育大众化初期、大众化向普及化过渡时期、普及化实现以后的区域布局的影响。
　　大众化初期的《军人权利法案》、《国防教育法》使美国西部高等教育快速崛起;大众化向普及化过渡时期的《高等教育法》、《高等教育法》修正案使美国中部高等教育不断赶追;普及化实现以后的《国家处在危险中，教育改革势在必行》、《美国2000年教育目标法》、《美国高等教育行动计划》使美国高等教育布局趋向各区域共同发展。
　　论文共分为政策分析的概念及框架、美国西部高等教育崛起的政策影响及效应、美国中部高等教育赶追的政策影响及效应、美国高等教育布局趋向各区域共同发展的政策影响及效应四个主要部分，最后给出对我国高等教育区域布局结构调整的启示是20世纪50年代至今，美国联邦政府颁布的与高等教育相关的法案、报告、计划等对当时美国高等教育区域布局影响极大。在美国高等教育区域布局经历西部高等教育崛起、中部高等教育赶追、各区域趋向共同发展的漫长过程中，及时、可行的高等教育政策有效的促进了美国高等教育资源的均衡分布与高等教育的快速发展。由此提出完善高教法律法规、增加高教经费投入、建立人才流动机制的建议，如此才能优化我国高等教育区域布局、促进我国高等教育公平、提高我国高等教育质量。