数字化校园环境自主学习平台设计与开发

摘要

随着科技的日益发展，互联网作为一项新的应用技术和一种新的工具已进入高校教学管理领域，同时给以往传统的教学管理带来了新方法及前景，陈旧死板的授课管理模式尚且不能满足广大师生对新知识新领域汲取的速度，建设基于网络环境的自主学习平台已是大势所趋。因此更多的学校加入到开发信息化领域的队伍中来，那么信息化、数字化校园环境的普及，其不同领域管辖下的各类操作系统和其所对应的使用量也在大幅度增加，这就造成了虚拟环境规模日益扩大，随之导致访问控制和网络安全问题愈显突出，原有分散的独立的认证授权管理模式将不会适应学校发展要求;其次当下我国的信息化建设速度与日俱增，对电子政务工作重视程度逐渐加深，趋势显示电子政务正呈现出强劲发展势头。为此，本文要构建统一、高效、稳定、安全的集中认证和管理平台，将会成为数字化校园环境建设的重要目标。
　　以学校现有网络资源为基础，建立适于学校长远规划且安全可靠的数据中心，为使用者提供一系列个性服务;建立虚拟环境教学平台，为教师提供全新的高效教学模式，为学生提供全新的自主虚拟学习平台，通过网络教学平台的建设，满足教师创建虚拟环境课程的需要，实现互联网教学管理，为师生提供强大的施教和受教环境，架设彼此沟通的桥梁;建设远程教育视频会议系统，构建虚拟的网络教室。项目开发完成以后，通过不断的充实和完善教学资源，最终实现广大师生跨越时间和空间限制进行自主学习平台。本文根据实际情况给出了大连职业技术学院“数字化校园环境自主学习平台”的设计方案与开发技术。论文从功能、技术、应用及业务等方面对该学校数字化校园环境的应用系统进行了需求分析，并在此基础上提出了“软件系统功能”总体设计方案，描述了系统中的“信息标准”、“统一身份认证平台”、“统一门户平台”、“统一数据库平台”、“学生工作管理系统”、“人事综合管理系统”、“网络教学平台”和“远程教育视频会议系统”等子系统的功能，并重点给出了“学生工作管理系统”子系统的设计与实现方法。
　　应用实践证明，该平台的创立为该校广大师生员工提供了所需的各种资源和服务，使数字化校园应用水平得到进一步的提升，达到了预期效果和目的。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景和意义

1．2 国内外研究现状

1．3 发展趋势

1．4 研究目的和内容

1．5 建设数字化校园的原则

2 系统关键技术

2．1 数据交换技术

2．2 基于Portal的展现服务

2．3 统一身份认证(单点登录)

2．4 面向服务的体系结构(SOA)

3．软件系统功能详述和需求分析

3．1 信息标准

3．1．1 平台设计思路

3．1．2 安全标准

3．2 统一身份认证平台

3．3 统一门户平台应用

3．4 统一数据库平台

4 系统总体设计

4．1 总体逻辑架构

4．2 业务体系架构分析

4．2．1 开发环境和开发语言

4．2．2 统一门户平台

4．2．3 信息安全体系

4．3 网络数据中心规划

4．4 技术体系架构

4．5 系统特点

5．学生工作管理系统实现

5．1 系统概述

5．2 技术及功能特点

5．3 系统结构图

5．4 人事综合管理系统

5．4．1 系统概述

5．4．2 技术及功能特点

5．4．3 系统结构图

5．5 网络教学平台

5．6 远程教育视频会议系统

6 学习平台系统测试

6．1 软件测试概述

6．2 测试方案

6．2．1 单元测试

6．2．2 集成测试

6．2．3 压力测试

6．3 测试用例设计

结论

参考文献

致谢