大学生创新创业训练计划项目持续发展研究

摘要

大学生创新创业训练计划自2011年起实施，至今已走过4年历程。实践表明，它对于转变教育观念，培养学生主体意识和创新意识发挥了重要的作用。但在实施过程中也发现了一些问题，比如:项目持续发展问题、过程管理问题等。本文旨在解决大学生创新创业训练计划（“训练计划”）中的创新训练项目和创业训练项目的持续发展问题，实现项目持续发展和达到项目价值最大化。
　　本文遵循“现状分析—必要性与可行性论证—影响因素分析—保障机制构建”这一研究思路，采用文献收集法，了解“训练计划”项目当前分布状态;基于调查法和访谈法收集数据，分析“训练计划”项目持续发展现状，发现“训练计划”项目持续发展状况不尽如人意。
　　根据对第一手数据的描述统计分析，得出“训练计划”项目具备持续发展的必要性与可行性的结论。具体表现在:创新训练项目能够让学生了解科学研究的基本知识和方法;能够锻炼学生综合能力，包括项目管理能力、沟通能力、团队合作能力以及解决问题能力。创业训练项目能够让学生了解创业基本知识，体验创业基本过程;能够让学生了解创业相关法律和国家创业政策;能够锻炼学生创业能力等。
　　使用SPSS17.0进行数据分析，测量影响“训练计划”项目持续发展的因素，经过分析得出结论:项目成员性别对创新训练项目持续发展的认知具有显著影响，并且女性对于创新训练项目持续发展认同程度显著高于男性。项目级别对于创业训练项目持续发展具有显著影响，并且省级优于国家级，国家级优于校级。同时，发现指导教师的有效指导、完善的制度、学校场地支持、高校创新创业氛围这四个方面是“训练计划”项目持续发展的影响因素。
　　基于上述分析，本研究希望建立“训练计划”项目持续发展的保障机制。机制构建如下:任何一项改革都是观念先行，首先要树立“训练计划”持续发展观念，无论是做项目的学生还是指导教师，都需要有正确的理念作为先导;其次，建立“训练计划”持续发展保障机制，包括管理制度、激励制度、评估制度;再次，搭建“训练计划”持续发展服务平台，在校内构建创新创业服务平台，衔接校外众创空间平台，让二者有机结合，发挥更大作用;最后，营造“训练计划”持续发展创业氛围，积极建设宽容失败和鼓励创新创业的文化氛围。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题背景

1．1．1 政策背景

1．1．2 实践背景

1．2 研究目的与意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 相关概念界定

1．3．1 大学生创新创业训练计划

1．3．2 创新训练项目

1．3．3 创业训练项目

1．3．4 持续发展

1．3．5 项目持续发展

1．4 研究综述

1．4．1 国内相关文献研究综述

1．4．2 国外相关文献研究综述

1．5 研究理论基础

1．5．1 项目及项目管理

1．5．2 项目管理相关理论

1．6 研究内容与方法

1．6．1 研究内容

1．6．2 研究方法

2 “训练计划”项目持续发展现状

2．1 项目分布状态

2．1．1 项目数量

2．1．2 项目质量

2．1．3 项目参与

2．1．4 项目管理

2．2 项目持续发展现状分析

2．2．1 已结题项目

2．2．2 未结题项目

3 “训练计划”项目持续发展的必要性与可行性

3．1 创新训练项目持续发展分析’

3．1．1 必要性分析

3．1．2 可行性分析

3．2 创业训练项目持续发展分析

3．2．1 必要性分析

3．2．2 可行性分析

4 “训练计划”项目持续发展影响因素分析

4．1 创新训练项目数据分析

4．1．1 创新训练项目调查问卷样本描述统计

4．1．2 创新训练项目调查问卷信度和效度检验

4．1．3 成员背景因素检验

4．1．4 创新训练项目影响因素分析

4．2 创业训练项目数据分析

4．2．1 创业训练项目调查问卷样本描述统计

4．2．2 创业训练项目调查问卷信度和效度检验

4．2．3 成员背景因素检验

4．2．4 创业训练项目影响因素分析

5 “训练计划”项目持续发展保障措施

5．1 树立“训练计划”项目持续发展观念

5．1．1 项目成员因素

5．1．2 指导教师因素

5．2 建立“训练计划”项目持续发展保障机制

5．2．1 管理制度

5．2．2 激励制度

5．2．3 评估制度

5．3 搭建“训练计划”项目持续发展服务平台

5．3．1 构建创新创业服务平台

5．3．2 衔接校外众创空间平台

5．4 营造“训练计划”项目持续发展创业氛围

5．4．1 营造宽容失败的文化氛围

5．4．2 营造创新创业氛围的途径

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢