网球精品课程网络教学设计的实践研究

摘要

精品课程建设是高校教学基本建设中最基础性的核心工作，加强精品课程建设是深化教学改革，实现教学培养目标中的重要保证。在体育院校中，专选网球的学生不断增加，上课的班组人数相对场地往往过多。导致网球运动在高校教学中出现学生多、场地少、课时少、任务重等情况。网球运动在高校中开展的时间不长，国内对网球教学的理论和实践研究还处于起步阶段，网球教学方法与手段的研究相对滞后，有关网球技术教学的相关资料较少，现行的网球教学方法与手段难以达到教学的需要，严重制约着网球教学质量的提高。所以解决当前高校网球教学中存在的问题成为当前研究重要的课题。本文主要是运用文献资料法、信息技术法、实验法、逻辑分析数理统计法。论述如何借助湖北华秦教育软件技术有限公司开发的精品课程平台上进行网球教学。得出以下结论：①现代教学技术智能化能较好的运用于精品课程中，它可以增强教师的作用，提高教学效果，充分体现了以学生为主体，教师起主导作用的教学思想。体育教师应该充分提高信息技术的能力。②网球精品课程设计必须遵循网球的运动技能的特征来进行。把网球发球的autherware多媒体教学，优秀网球运动员技术动作ppt，用模拟、形象化的方式，在教学过程中逼真地展现出来。多媒体教材、体育教学平台既方便的教，又能满足学生的学，能使学生形成良好的学习兴趣和态度。信息技术运用于高校体育教学能促进学生知识的完善、技术的掌握、技能的提高。⑧教学设计内容专业性强。教师通过精品课程把网球的课程介绍、网球的技战术、网球运动教程的ppt在网络上表现出来。不是完全的书本刻录，录象形式。④运用信息技术CAI及相关的运动技能分析软件对学生的技能水平进行科学的评价和诊断。学生精品课程平台通过认知教师的诊断来自我评价‘提高分析问题解决问题的能力。可以充分运用信息技术CAI辅助体育技术课，运用了双主体的教育设计原理，解决了网球教学中的难点重点。⑤信息技术的日趋成熟，为高校体育课程的教学提供了有力的工具，希望广大网球教师能充分发挥精品课程的作用，合理有效的运用信息技术来提高体育教学的质量。

目录

文摘

英文文摘

前言

1 选题依据和目的

1.1 网球教学的需要

1.2 精品课程的特殊性

1.3 精品课程的平台在网球教学中的作用

2 文献综述

2.1 精品课程的简介

2.2 有关体育技术课程（含精品课程）应用信息技术教学现状的研究

2.3 有关网球运动教学研究的现状

2.4 有关网球教学评价诊断的研究

2.5 高校体育网络教学、精品课程建设的现状

3 研究对象

4 研究方法

4.1 文献资料法

4.2 信息技术法

4.3 实验法

4.4 逻辑分析数理统计法

5 研究结果与分析

5.1 精品课程网络教学平台介

5.2 教学设计内容运用原理分析

5.3 网球精品课程内容教学设计原则与目的

5.4 教学设计框架内容的分析

5.4.1 课程简介

5.4.2 技战术运用分析

5.4.3 网球教学课件的设计

5.4.4 网上教学资源的利用与合

5.5 教学实验过程，学生技术评价与诊断设计

5.5.1 教学设计学生技能水平评价与诊断互动平台实施目的

5.5.2 教学实验过程，学生技术评价与诊断设计原理分析

5.5.3 学生技术评价与诊断设计运用的作用

5.5.4 教学实验过程，学生技术评价与诊断互动与反馈形式，网络，课堂二种形式

5.5.5 学生技术评价与诊断设计运用效果方面的分析

5.6 网球裁判规则的设计

5.6.1 网球裁判规则学习的设计

5.6.2 网球裁判规则考试的设计

5.6.3 网球裁判规则的设计运用效果分析

5.7 网球精品课程课件的应用效果

5.7.1 提高了教学效率与知识水平

5.7.2 提高了学习积极性与主动性

5.7.3 改进了教学方法与体系

5.7.4 加速了知识的更新速度

6 结论

7 参考文献

后记

在校期间公开发表论文及著作情况