民办高校教师胜任力研究——以江西某民办高校为例

摘要

我国民办高等教育80年代初重新起步,目前已经成为我国高等教育体系中不可或缺的一部分,对推动我国高等教育事业的发展功不可没。教师资源作为民办高校中最重要的资源,可以说师资队伍的素质对民办高校的生存和发展具有决定性影响。对“胜任力”问题的研究,是当代心理学、人力资源管理、教育学等学科领域热点之一。如果能以科学的测量方法和工具来衡量民办高校教师的岗位胜任力,对促进民办高等教育的科学化和特色化,提高民办高校的教学及管理水平将有不可低估的作用。
　　本论文采用文献法、行为事件访谈法、问卷调查法和因子分析法对民办高校教师胜任力要素进行研究,构建民办高校教师胜任力模型,并从政府、学校和教师三个层面提出培养民办高校教师胜任力的策略。本论文具体框架如下:
　　背景分析(第一章):论证选题缘由、分析研究意义、选择研究方法、界定相关概念。
　　理论基础(第二章):陈述胜任力理论的有关内容,包括胜任力定义、胜任力模型、教师胜任力定义、教师胜任力模型,为模型建构提供理论基础。
　　模型建构(第三章):本章运用行为事件访谈法,初步构建民办高校教师胜任力模型;然后编制《民办高校教师胜任力要素调查问卷》,运用问卷调查法对学生进行调查,运用因子分析法对问卷结果进行统计分析,构建民办高校教师胜任力模型。
　　培养策略(第四章):基于上文构建的民办高校教师胜任力模型,从政府、学校和教师三个层面提出培养民办高校教师胜任力的策略。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

1 绪 论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3研究思路与方法

1.4相关概念的界定

2 胜任力理论及相关研究

2.1关于胜任力的研究

2.1.1胜任力的定义

2.1.2胜任力模型

2.2关于教师胜任力的研究

2.2.2教师胜任力的定义

2.2.2教师胜任力模型

3 民办高校教师胜任力模型建构

3.1初步构建民办高校教师胜任力模型

3.1.1研究目的

3.1.2研究方法

3.1.3研究的步骤和程序

3.1.4讨论

3.2构建民办高校教师胜任力模型

3.2.1研究目的

3.2.2研究设计

3.2.3问卷信度效度检验

3.2.4问卷结果分析

4 培养民办高校教师胜任力的策略

4.1 政府营造良好的外部条件

4.1.1弥补政策缺陷，加强地方立法

4.1.2加强执行力度，营造公平环境

4.1.3加大财政支持和金融扶持力度

4.2 民办高校加强教师的培训与管理

4.2.1构建公平的薪酬激励机制，建立以人为本的教师管理模式

4.2.2加大在职教师的培训力度，帮助教师做好职业生涯规划

4.2.3加强合作意识，提升团队精神

4.3 教师提高自身素质

4.3.1增强使命感，提高责任意识

4.3.2转变教育教学观念，更新知识结构

4.3.3提高业务素质，注重终身学习

结语

参考文献

附录一 访谈提纲

附录二 民办高校教师胜任力要素调查问卷

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况