上海社会机构国际汉语教师培训模式研究

摘要

目前市场上出现了众多社会机构对外汉语教师的培训，本文旨在讨论当下上海社会机构的国际汉语教师培训的一些情况及问题，对各机构的培训模式进行对比分析，包括培训课程、受训者心理、培训评估等各项参数，并尝试构建一个更加完善的培训模式。 首先，本文通过对相关文献的梳理和国际汉语教师培训市场的考察，分析总结出作为一名合格的国际汉语教师所必须具备的基本素养。同时运用对比分析法、数据分析法、半开放式访谈法对两种培训模式进行了跟踪研究，并得出实践培训模式总体培训效果优于理论培训模式的结论。最后，通过分析各培训模式的特点，以及对培训课程和培训内容进行了理论研究，初步建立了一套综合型培训方案，希望能为日后的汉语教师培训提供一定的理论数据参考，帮助他们更快的胜任汉语教学工作，明确教师的培训内容，提高教学效率。

目录

声明

摘要

绪论

1．研究背景

2．1 文献综述

2．1．1 关于对外汉语教师知识结构、教学能力、业务素质等的研究

2．1．2 关于对外汉语教师师资培训的研究

2．1．3 小结

1．3 研究意义及研究目标

1．4 研究方法及创新之处

第一章 上海社会机构汉语培训行业现状分析

1．1 汉语培训市场规模及趋势

1．2 上海社会机构汉语培训生源及课型分析

1．3 上海社会汉语培训机构师资现状分析

第二章 上海社会机构国际汉语教师培训现状

2．1 国际注册汉语教师资格证书培训现状

2．2 社会机构国际汉语教师入职培训

2．3 社会机构国际汉语教师在职培训

第三章 上海社会机构国际注册汉语教师各类培训形式分析

3．1 各类培训形式共同点

3．1．1 培训时间及形式

3．1．2 培训内容

3．1．3 培训教材

3．1．4 培训方式

3．2 各类培训形式不同点

3．2．1 培训课程比例

3．2．2 培训内容

3．3．3 小结

第四章 两种培训模式个案跟踪研究

4．1 理论型培训模式个案跟踪研究

4．1．1 培训对象分析

4．1．2 培训教学大纲(2013年暑期班)

4．1．3 访谈记录分析

4．2 实践型培训模式个案跟踪研究

4．2．1 受训教师集中培训的个案研究

4．3 两种模式培训实时效果对比分析

4．3．1 效果评估形式

4．4 个案研究结论

第五章 结论

5．1 研究结论

5．2 对汉语国际教育专业人才培养的启发

5．3 研究的不足之处

参考文献

附录

致谢