江西省高校体育院系网球专修课程资源优化模式研究

摘要

随着我国课程改革不断的深入，课程资源的重要性也逐渐地进入到人们的视野，同时也越来越受到人们的关注。江西省高校网球专修课程作为体育学院的一门专项选修课备受学生喜爱，较多的学生选择网球作为自己的专项。江西省高校网球专修课程的发展离不开其相关课程资源的支持，然而鉴于目前课程资源低利用率、课程资源高浪费率等不利于高校网球专修课发展等因素，优化现有课程资源对江西省高校网球专修课程的发展起到至关重要的作用。
　　本文采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法，对江西省高校网球专修课程资源现状作出分析，通过对现状的研究发现其中存在以下问题：(一)网球教师招聘机制不健全；(二)网球教师的培训机制不健全；(三)网球教师职称评定不完善；（四）管理忽视以人为本。
　　根据存在的问题，运用部分管理学的知识，初步设计了江西省高校网球专修课程资源优化模式并提出了“4系统3机制”的优化模式：(一)“4系统”指的是决策系统、执行系统、监督系统、反馈系统。决策系统是关键因素，执行系统准确无误的贯彻指令，监督系统是外部保障，反馈系统是减少决策失误的保证；(二)“3机制”指的是师资资源建设机制、学生资源管理机制和场地管理机制。
　　基于以上优化模式，具体改善建议有以下几个方面：（一）在对网球教师的招聘过程中，学校一级的主管部门要适当地下放权力给具体用人单位的体育学院，学院对网球教师的招聘要有一定的决策权，学校一级则对学院在教师的招聘过程中实施监督，从而做到相互制约；（二）对现有在职的网球教师要有目的、有计划地组织参加培训，更新其陈旧的思想观念；（三）学校要适当地改变对网球教师的职称评定，“重学术”“轻教学”的现象要得到改变，要把教师平时的教学情况纳入到职称评审环节；（四）对学生的管理要关注学生的个性发展，要适当地满足学生的需求并为学生的长远发展考虑；（五）网球场馆资源要做到全面为网球专修的学生开放，特别是室内网球场地要做到全面开放，避免让场地闲置，导致资源的浪费。

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1 导论

1.1 研究背景

1.2 选题意义

1.3 研究的必要性和可行性分析

1.4 研究创新

1.5 研究对象与研究方法

2 文献综述

2.1 关于课程资源的相关研究

2.2 关于体育课程资源的相关研究

2.3 高校网球课程资源的相关研究

2.4 高校网球专修课程资源的相关研究

2.5 相关概念的界定

3 结果与分析

3.1 江西省高校网球专项教师资源现状分析

3.2 网球师资队伍建设情况分析

3.3 江西省高校网球专修学生情况分析

3.4 江西省高校网球场地资源情况分析

3.5 江西省高校网球专项教师资源管理存在问题

3.6 管理忽视以人为本

3.7 江西省高校网球专修课程资源优化模式构建

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

参考文献

附录

致谢