赣东北苏区教育研究

摘要

作为一种培养人的活动，教育是一个政权生存发展的重要因素。赣东北苏区教育在国共相争的历史背景下，提出了“在苏维埃政权的管辖范围内，决不让一个工农不识字”的口号，实行了“教育为工农开门”和教育免费的办学方针。在教育资源不足、恶劣的革命斗争环境下带领苏区人民艰苦奋斗，初步实现了红军教育、干部教育、社会教育、普通教育的普及，深化了军民的鱼水关系、密切了干群的血肉联系、极大地提高了广大工农群众政治文化水平，为苏区的巩固发展奠定了坚实的基础。新时期总结其历史经验，对于我们继承和发扬优良革命传统、深化教育领域的改革、培养现代化建设合格人才，具有重要的启示意义。
　　文章主要从历史背景、方针政策与机构设置、历史实践、历史作用和历史局限性及其现实启示等五个方面研究了赣东北苏区教育的主要内容。第一部分主要阐述了赣东北苏区教育开展的历史背景。苏区建立前教育十分落后，苏维埃政权的诞生和巩固是教育得以开展的前提；第二部分主要阐述了在苏区教育总方针和中心任务的指导下，制定了一系列的教育方针和政策，并完善了相应的教育组织机构推进赣东北苏区教育的发展；第三部分系统总结了党和苏维埃政府从革命斗争的实际出发，针对不同群体开展了红军教育、干部教育、社会教育、普通教育及其具体内容；第四部分总结出了赣东北苏区教育在支援中共的革命战争、提高民众文化水平和构建新民主主义文化方面的历史作用；第五部分指出苏区教育在取得巨大历史作用的同时，由于特殊的革命斗争环境，教育政策在执行过程中不可避免的出现政治色彩鲜明——无条件让位于战争、知识分子政策——理论与现实的矛盾、形式主义存在——速度与质量的博弈等三个方面的局限性，最后总结其现实启示：教育工作坚持中国共产党的领导；坚持同生产劳动的结合；深化教育改革，实现教育公平注重教学改革，倡导素质教育；贯彻群众路线，坚持勤俭办学等五方面的现实启示。结语部分简要对全文进行归纳和总结。

目录

声明

（一）研究背景及选题意义

（二）研究现状分析

（三）研究方法与创新之处

（四）相关概念与时间界定

一、赣东北苏区教育的历史背景

（一）赣东北苏区建立前的教育状况

（二）赣东北苏区的建立及发展

二、赣东北苏区教育的方针政策与机构设置

（一）苏区教育总方针和中心任务提出

（二）赣东北苏区的教育方针教育政策

（三）赣东北苏区教育组织机构的建立

三、赣东北苏区教育的历史实践

（一）红军教育

（二）干部教育

（三）社会教育

（四）普通教育

四、赣东北苏区教育的历史作用

（一）支援了中共的革命战争

（二）提高了民众的文化水平

（三）构建了新民主主义文化

五、赣东北苏区教育的历史局限性及其现实启示

（一）赣东北苏区教育的历史局限性

（二）赣东北苏区教育的现实启示

结语

参考文献

致谢

在读期间发表的学术论文与研究成果