摘要
引言
1 研究综述
1.1 语文学习困难
1.1.1 学习困难的含义
1.1.2 学习困难的类型
1.1.3 语文学习困难的类型及其表现
1.1.4 语文学习困难学生记忆特点研究
1.2 错误记忆
1.2.1 错误记忆的研究范式
1.2.2 错误记忆现象的理论解释
1.2.3 错误记忆影响因素的相关研究
1.3 现有研究的不足
1.4 选题的研究价值
1.4.1 理论价值
1.4.2 现实价值
2 研究的总体设计
2.1 研究的构思
2.1.1 实验一:相同音节的中文语音关联材料引发的错误记忆研究
2.1.2 实验二:相同声母的中文语音关联材料引发的错误记忆研究
2.1.3 实验三:相同韵母的中文语音关联材料引发的错误记忆研究
2.1.4 实验四:不同语音关联错误记忆效应的研究
2.2 被试筛选
2.3 实验材料
2.3.1 被试筛选材料
2.3.2 实验一实验材料
2.3.3 实验二实验材料
2.3.4 实验三实验材料
2.3.5 实验四实验材料
3 实验研究
3.1 实验一、相同音节的中文语音关联材料引发的错误记忆研究
3.1.1 研究目的与假设
3.1.2 研究方法
3.1.3 实验结果
3.1.4 分析与讨论
3.2 实验二、相同声母的中文语音关联材料引发的错误记忆研究
3.2.1 研究目的与假设
3.2.2 研究方法
3.2.3 实验结果
3.2.4 分析与讨论
3.3 实验三、相同韵母的中文语音关联材料引发的错误记忆研究
3.3.1 研究目的与假设
3.3.2 研究方法
3.3.3 实验结果
3.3.4 分析与讨论
3.4 实验四、不同语音关联错误记忆效应的研究
3.4.1 研究目的与假设
3.4.2 研究方法
3.4.3 实验结果
3.4.4 分析与讨论
4 结论、不足与展望
4.1 总结论
4.2 研究的创新与不足
4.2.1 创新之处
4.2.2 研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文
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