摘要
绪论
一、选题缘由、理论意义和应用价值
(一)选题缘由
(三)应用价值
二、国内外研究现状
三、研究的相关概念
第一章 常州市特殊学校音乐教育现状调查
第一节 常州市特殊教育概况
一、常州市残疾人概况
二、常州市三所特殊教育学校概述
第二节 学校特殊音乐教育现状
一、音乐课时现状
二、音乐课上课形式现状
三、教材使用现状
四、开展音乐教研活动现状
五、学校开展兴趣小组现状
第三节 音乐教师师资现状
一、音乐教师基本情况调查
二、音乐教师的学习与培训调查
三、音乐教师科研成果、科研能力调查
四、音乐教师的待遇福利情况调查
五、教师职业道德思想调查
第四节 学校和政府对音乐教学投入现状
一、常州市特殊学校对音乐教学投入现状
二、常州市政府对特殊音乐教育投入现状
第二章 常州市特殊学校音乐教育存在问题及原因分析
第一节 学校音乐教学中存在的问题及原因分析
一、音乐教材内容陈旧
二、教学内容、形式单一
三、课程设置不合理
四、课外活动缺乏普及性
第二节 音乐教师中存在的问题及原因分析
一、专业音乐教师师资缺乏
二、教师专业能力素养欠缺
三、音乐教师培训机会少，教育观念陈旧
四、音乐教研活动开展力度不大
第三节 学校和政府在对特殊音乐教育投入上存在的问题和原因分析
一、学校音乐设施基础不完善
二、政府相关部门重视程度不够
三、政府资金投入欠缺
第三章 针对常州市特殊音乐教育存在问题的解决对策
第一节 针对学校问题提出的解决对策
一、针对特殊儿童的特殊性，开发校本教材
二、构建多种形式的教学模式
三、改革音乐教育课程体系
四、积极开展校内外音乐活动，丰富课外音乐生活
第二节 针对音乐教师问题提出的解决对策
一、提高待遇福利——增加就业人数
二、健全培养机制——加强音乐教师专业能力
三、增加培训机会——开阔教师音乐教育眼界
四、积极开展音乐教研活动——传递教学信息
第三节 针对政府和学校投入问题提出的解决对策
一、制定完善的法律法规——增强校园基础建设
二、加强政府部门重视——更新音乐教育观
三、加强政府财政投入——鼓励企业、个人赞助
第四章 研究结论及对未来展望
第一节 实行针对化教学，凸显特殊音乐教育目标
一、阐述特殊音乐教育的功能目标
二、如何凸显特殊音乐教育目标
第二节 融入音乐治疗，实施个别化的治疗理念
第三节 针对儿童特殊性，融合多元教育理念
一、奥尔夫教育模式的借鉴
二、达尔克罗兹教育模式的借鉴
三、柯达伊教育模式的借鉴
第四节 构建特殊音乐教育模式
一、教学机构设置
二、师资培养
三、课程设置
四、教学方法
结语
参考文献
附录
致谢
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