河南省高等教育成本个人分担的现状及对策研究

摘要

扩招以来，随着我国高等教育规模的急剧扩大，教育经费的不足成了高等教育发展的瓶颈。为此，拓宽教育经费来源，由政府、学生（家庭）、学校和社会共同分担高等教育成本便成了解决这一问题的途径。在此背景下，河南省作为一个特殊的省份——我国人口第一大省、高考生源第一大省和农业大省，高等教育个人成本分担的问题则面临着更大的挑战。
　　 本研究通过文献研究法、比较分析法等方法的运用，充分阐述了河南省高等教育成本个人分担的理论基础和现实依据，通过河南省与中部地区其他省份收费水平的比较，以及该省城乡不同收入群体对高等教育学费承担能力的比较，得出以下结论:1、河南省高等教育的学费标准是严格按照政府制定的标准来执行的，并且其平均学费在中部地区处于最低水平;2、除了城乡居民中的低收入户对学费的承担还存在一定的困难外，大部分居民已基本具备对高等教育的支付能力;3、对于部分经济困难的家庭来说，艺术类专业的收费标准还有些偏高;4、政府对高等教育的财政性投入还未达到国家规定的4％的标准。
　　 论文尝试地提出构建河南省高等教育个人成本分担合理化标准的对策和保障性建议，认为在政府的调控下，可以借鉴“价格听证会”的方式，由高校最终制定符合本校实际情况的“分段学费”标准，同时建立完善的混合资助体系，使高等教育成本个人分担的机制更加和谐和完善。

目录

声明

摘要

1 导论

1．1 研究目的

1．2 研究意义

1．2．1 理论意义

1．2．2 现实意义

1．3 国内外研究综述

1．3．1 国外研究综述

1．3．2 国内研究综述

1．3．3 关于高等教育学费等相关问题研究综述

1．4 研究思路和方法

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

1．5 论文的创新与不足

1．5．1 创新之处

1．5．2 不足之处

2 概念界定及相关理论

2．1 概念界定

2．1．1 高等教育

2．1．2 成本

2．1．3 高等教育成本

2．1．4 高等教育成本分担

2．2 高等教育成本分担的主体与形式

2．2．1 成本分担的主体

2．2．2 成本分担的形式

2．3 高等教育成本分担的原则

3 河南省高等教育成本个人分担的理论基础和现实依据

3．1 高等教育成本个人分担的理论依据

3．1．1 高等教育成本分担理论

3．1．2 人力资本理论

3．1．3 高等教育的准公共产品属性与外部效应

3．1．4 社会公平和教育公平理论

3．2 河南省高等教育成本个人分担的现实依据

3．2．1 国家对高等教育学费收费政策的调整

3．2．2 居民对高等教育的支付意愿和能力增强

3．2．3 高等教育供不应求

4 河南省高等教育成本个人分担的实证分析

4．1 河南省高等教育成本分担总体概况

4．1．1 河南省高等教育发展概况

4．1．2 河南省普通高等教育成本的经费来源

4．2 河南省城乡不同收入群体对高等教育成本个人分担现状的比较研究

4．2．1 河南省居民对高等教育成本分担的现状概况

4．2．2 城镇居民不同层次家庭对高等教育成本个人分担现状的比较

4．2．3 农村居民对高等教育成本个人分担现状的比较

4．2．4 比较分析的结论

4．3 中部地区各省高等教育成本个人分担概况比较

4．3．1 中部地区各省高等教育文科类专业平均收费情况比较

4．3．2 中部地区各省高等教育理工类专业平均收费情况比较

4．3．3 中部地区各省高等教育艺术类、体育类专业平均收费情况比较

4．3．4 比较分析的结论

5 河南省高等教育成本个人分担的对策和保障性策略

5．1 河南省高等教育成本个人分担的对策

5．1．1 明确高等教育成本个人分担标准的基本依据

5．1．2 适度提高学费标准，制定与居民支付能力相符的收费水平

5．1．3 采用价格听证会的决策形式确定个人分担标准

5．1．4 实行灵活多样的收费标准，采用“分段收费”模式

5．2 河南省高等教育成本个人分担的保障性策略

5．2．1 加大政府对高等教育的投入力度

5．2．2 构建高等教育混合资助体系

参考文献

致谢