毛泽东邓小平思想政治教育理论比较研究及启示

摘要

毛泽东、邓小平的思想政治教育理论，有力地推动了中国革命和建设事业的发展。毛泽东依据马克思主义思想政治教育原理，深刻总结了战争年代的经验教训，提出了思想政治教育的方针、原则、内容、方法的理论，具有鲜明的革命时代特色。这一理论在实践中的缺失主要表现为：重精神而轻物质，重集体利益而轻个人利益，过分强调政治运动在思想政治教育中的作用，影响了安定团结等等。 邓小平在新时期丰富和发展了毛泽东的思想政治教育理论。他在指导思想、地位与作用、组织领导与队伍建设方面继承了毛泽东的理论。在改革开放的新时期，邓小平丰富了毛泽东的思想政治教育理论，在目标、功能、内容和方法等方面做出了重大创新。 当下，要坚定对思想政治教育工作重要性的认识，创新教育内容和方法，着力增强教育工作的实效性。要坚持以人为本，以和谐社会、科学发展观、社会主义荣辱观、理想信念教育、民族精神和时代精神等作为思想政治教育的主要内容，坚持先进性教育与广泛性教育的统一，注重思想政治教育的规范化、系统化、制度化，并逐步把群众引导到对崇高理想信念的追求上来。

目录

声明

导言

第一章 毛泽东思想政治教育理论及特色

一、毛泽东思想政治教育理论的体系

1、奠定了思想政治教育的理论基础

2、提升了思想政治教育的地位和作用

3、提出了思想政治教育的方针和原则

4、明确了思想政治教育的内容

5、提出了思想政治教育的方法

二、毛泽东思想政治教育理论的特色

1、注重教育对象的层次性

2、主张开展积极的思想斗争

3、强调教育者与被教育者在接受教育上的共同性

4、重视榜样的示范作用

三、毛泽东思想政治教育理论的缺失及其实践中的问题

1、重精神轻物质

2、重集体利益轻个人利益

3、过分强调政治运动在思想政治教育中的作用

第二章 邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承与发展

一、邓小平对毛泽东思想政治教育理论的继承

1、坚持将马列主义、毛泽东思想作为思想政治教育的指导思想

2、充分肯定思想政治教育的重要作用

3、坚持毛泽东关于思想政治教育要加强组织领导与队伍建设的思想

二、邓小平对毛泽东思想政治教育理论的新发展

1、目标的界定更加明确——培育“四有”新人

2、功能的定位更加科学——为党的中心任务服务

3、理论内容更加符合时代发展的要求

4、方法的选择更加切实可行

第三章 毛泽东邓小平思想政治教育理论的启示

一、坚定对思想政治教育工作重要性的认识

1、思想政治教育要围绕经济建设这一中心进行

2、思想政治教育要定位于不断满足人的全面发展的精神需要

二、思想政治教育的内容要与时俱进

1、和谐思想教育

2、科学发展观教育

3、理想信念教育

4、社会主义荣辱观教育

5、民族精神和时代精神教育

三、思想政治教育的理念和方法要不断创新

1、坚持以人为本

2、坚持先进性教育与广泛性教育的统一

3、注重思想政治教育的规范化、系统化、制度化

4、注重先进典型的示范引导与领导干部的以身作则

5、引导群众追求崇高理想信念

结束语

参考书目

后记