新《教学指导纲要》下高校体育课程学分制管理研究

摘要

本论文运用多种研究方法，从2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称新《纲要》)的精神出发，结合学分制的特点和实施要求，提出高校体育课程学分制管理的以下设想：建立体育学分制选课制度网络化：选修项目的合理设置、开发；进一步推广分级分层教学模式；构建校内外、课内外一体化的课程管理模式：建立体育理论网上学习模式；改革教学考核评价体系；加强体育课程与学分的标准化建设；实施弹性学制和灵活的学籍管理制度；提高体育教师的整体综合素质；培养学分制管理模式下学生自主学习的能力。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1选题依据

1.2国内研究现状综述

1.3相关概念界定

1.3.1学分制

1.3.2体育课程

1.3.3课程模式

1.3.4教学模式

2研究方法

2.1文献资料法

2.2专家访谈法

2.3逻辑分析法

3学分制的诞生、特点及实施要求

3.1学分制的起源与发展及其在我国的数次演进

3.2学分制的特点

3.3学分制的实施要求

4关于《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》

4.1新《纲要》的出台背景

4.2新《纲要》的特点和主要精神

5在新《纲要》指导下高校体育课程实行学分制管理的设想

5.1完善选修制

5.1.1建立学分制下学生“三自主”网络选课制

5.1.2选修项目的设置

5.1.3选修项目的开发

5.2课程模式改革

5.2.1分级分层教学模式

5.2.2校内外、课内外一体化的课程管理模式

5.2.3改革教学考核评价

5.3加强体育导师制度

5.4建立体育理论网络学习环境

5.5规范体育课程与学分标准化的建设

5.6实施弹性学制和灵活的学籍管理制度

5.7提高体育教师的整体综合素质，增强体育学科竞争力

5.8培养学分制管理模式下学生自主学习的能力

6结论

参考文献

附：本人在读期间发表科研论文一览表