青少年网络游戏玩家心理解读及对教育的启示

摘要

随着网络科技的进步，网络游戏成了人们，尤其是青少年的重要娱乐手段。然而与青少年的热衷和追捧相反，家长、学校和社会舆论对网络游戏基本都投了“反对票”，无数的负面报道将网络游戏描述成了危害青少年的恶魔。目前国内对网络游戏的研究还远远落后于其自身发展的速度，本文认为研究网络游戏是切合时代发展需要的重要课题，并且在这个“互联网时代”，面对数量如此庞大的青少年网络游戏玩家群体，认真剖析他们的心理也有助于帮助青少年建立健康的网络行为。
　　 青少年玩网络游戏既受到网络游戏本身属性的吸引，又有自身的心理需要，因此本研究首先分析了网络游戏产品的组成元素和各自的功能，认为网络游戏：①画面营造舒适的视觉环境；②音效提高了游戏的沉浸感；③故事让玩家掌握控制权；④操作界面使得玩家身体得到延伸；⑤游戏性让玩家得到压力和压力的释放。透过玩家的视角，接着探讨了网络游戏的特点，尝试让没有接触过网络游戏的人能够产生更真切的体会。通过访谈和开放性问卷调查探讨了青少年网络游戏玩家的五种心理：①社交需求、②情感补偿、③自我实现、④休闲娱乐、⑤认知需要。作为补充，本研究还选取了一份较有代表性的访谈记录进行了个案分析。
　　 在分析网络游戏产品属性的吸引力和特点以及青少年网络游戏玩家心理的基础上，本研究将目光延伸到游戏与教育的关系，分析了青少年和成年人对网络游戏的态度的冲突，寻找树立青少年网络游戏教育观念的途径，探讨将网络游戏引入教育领域的可行性。

目录

文摘

英文文摘

前言

声明

第一章 文献回顾与研究综述

第二章 网络游戏的吸引力分析

第三章 青少年网络游戏玩家心理解读

第四章 网络游戏与教育

第五章 结语

参考文献

附录

后记