思想政治课培养学生观察力的研究

摘要

随着新课程改革的推进,“教育回归生活,理论联系实际,鼓励自我建构”的理念日渐深入人心。现在的思想政治课教学强调“体验、探究与合作”。
　　 本文从现行高中思想政治课教学中的课堂实例出发,通过对案例的分析,阐释了高中思想政治课教学中学生观察对象的特殊性和观察的必要性。文章认为在高中思想政治课教学中培养学生的观察力符合学生成长成才的需要、符合社会发展的需要,同时也符合新课程理念落实的需要。文章审视了思想政治课培养学生观察力的现状,将新课程条件下的课堂教学与传统课堂教学相比较,展现成绩、寻求不足,并提出教师素质、课程资源以及学生学习时间与空间是限制学生观察力提高的主要因素。主张通过课前观察、课堂观察、课后观察、生活观察等途径,多角度、多方法的培养和提高学生观察力。