辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育的研究

摘要

网络媒体引入我国以来,依靠技术上的特殊优势发展势头迅猛,呈现出更新速度及时、覆盖面广、内容丰富、双向互动等新型传播特征,因其优于传统媒体而被广泛地运用于大学生的方方面面,对大学生学习、生活产生了不可避免的影响。辅导员应及时适应网络媒体时代发展、贴近大学生的实际需要,成为高校大学生思想政治教育的指引者。网络时代背景下,如何利用好网络媒体有效开展大学生思想政治教育工作,成为辅导员必须直面和努力破解的新课题。
　　本文首先对网络媒体的内涵进行了界定,结合网络媒体的特点,在总结国内外学者关于网络媒体应用于教育领域的研究基础上,分析辅导员利用网络媒体在大学生的思想动态、辅导员的教育观念、思想政治教育的领域等方面取得了一定的成效,同时,还对辅导员利用网络媒体在大学生思想政治教育开展中存在的不足进行了梳理,即辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育的动力不足、能力不够、效果不佳。针对这些现状的不足之处,进一步探讨了辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育的思路:辅导员要遵循方向性、网络媒体与传统媒体相结合、监督与引导相结合、主导与互动的基本原则,要及时强化利用网络媒体开展大学生思想政治教育的意识,要提高利用网络媒体开展大学生思想政治教育的能力,要从责任意识、判断能力、参与与互动中引导大学生。本论文的研究对辅导员改进和创新大学生思想政治教育工作具有重要的意义。

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第一章 引 言

1.1问题的提出与选题背景

1.1.1问题的提出

1.1.2选题的背景

1.2选题的目的与意义

1.2.1 选题的目的

1.2.2选题的意义

1.3国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4研究思路与方法

1.4.1研究的基本思路

1.4.2研究方法

1.5主要观点和创新点

1.5.1主要观点

1.5.2创新之处

第二章 网络媒体与大学生思想政治教育

2.1 网络媒体的内涵

2.1.1网络媒体的界定与类型

2.1.3网络媒体的特点

2.2网络媒体与大学生思想政治教育的概述

2.2.1网络媒体是大学生思想政治教育的重要载体

2.2.2大学生思想政治教育依靠网络媒体能提高实效

第三章 辅导员利用网络媒体开展思想政治教育的现状分析

3.1辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育取得的成效

3.1.1辅导员利用网络媒体更好地了解了大学生的思想动态

3.1.2辅导员利用网络媒体树立了新的教育观念

3.1.3辅导员利用网络媒体开展工作延伸了思想政治教育的领域

3.2辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育的不足

3.2.1辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育的动力不强

3.2.2辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育的能力不够

3.2.3辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育的效果不佳

第四章 辅导员利用网络媒体开展大学生思想政治教育的思路

4.1 辅导员利用网络媒体应遵循的基本原则

4.1.1方向性原则

4.1.2网络媒体与传统模式相结合原则

4.1.3监督与引导相结合原则

4.1.4主导与互动原则

4.2 辅导员要强化利用网络媒体开展大学生思想政治教育的意识

4.2.1增强利用网络媒体开展思想政治教育的认识

4.2.2增强利用网络媒体开展思想政治教育的动机

4.2.2提高利用网络媒体开展思想政治教育的信息素养

4.3辅导员要提升利用网络媒体开展大学生思想政治教育的能力

4.3.1丰富大学生思想政治教育的网络信息平台

4.3.2创建大学生思想政治教育的网络内容板块

4.3.3提高网络信息的原创水平与感染力

4.3.4具有利用新旧媒体的联动能力

4.4 辅导员要从责任意识、判断能力、参与与互动中引导大学生

4.4.1提升大学生上网的责任意识

4.4.2培养大学生的媒介价值判断能力

4.4.3鼓励大学生积极参与与互动

第五章 总结

参考文献