声明
摘要
第一章 前言
1.1 选题依据及意义
第二章 文献综述
2.1 体力活动概述
2.2 体力活动与中小学学生的身心健康关系
2.2.1 体力活动与生长发育
2.2.2 体力活动与心肺机能
2.2.3 体力活动对心理健康的影响
2.3 社会生态学模型
2.4 体力活动测量方法综述
2.4.1 双标水法(DLW)
2.4.2 心率监测法
2.4.3 加速度传感器
2.4.4 直接观察法
2.4.5 问卷调查法
2.5 体力活动影响因素研究综述
2.5.1 国内体力活动影响因素研究现状
2.5.2 国外体力活动影响因素研究现状
第三章 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.1.1 研究对象
3.1.2 问卷调查结果的正态检验
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
第四章 结果与分析
4.1 儿童日常体力活动调查问卷
4.2 学生感知体力活动影响因素量表信效度评价
4.3 江苏省中小学学生体力活动情况
4.3.1 江苏省中小学学生体力活动时间
4.3.2 能量消耗
4.4 江苏省中小学学生静坐行为时间
4.5 江苏省中小学学生体力活动水平影响因素分析
4.5.1 探索性因子分析
4.5.2 不同年级各因子成分得分之间的差异比较
4.5.3 不同性别各成分得分之间的差异比较
4.6 体力活动与各因子关系研究
4.6.1 个体认知因子与体力活动时间的相关分析
4.6.2 父母同伴因子与体力活动时间的相关分析
4.6.3 学校组织因子与体力活动时间的相关分析
4.6.4 器材支持因子与体力活动时间的相关分析
4.6.5 体育老师因子与体力活动时间的相关分析
4.6.6 班主任因子与体力活动时间的相关分析
第五章 分析与讨论
5.1 体力活动情况
5.2 静坐行为
5.3 体力活动影响因素
5.3.1 个体认知因素对体力活动的影响
5.3.2 社会支持因素对体力活动的影响
5.3.3 学校因素对体力活动的影响
第六章 结论
附录(一)儿童日常体力活动调查问卷
附录(二)学生感知体力活动影响因素量表
参考文献
致谢