OECD成员国普通高中教育财政投入及启示

摘要

普通高中教育是基础教育的高级阶段，它衔接义务教育和高等教育，在整个教育体系中起着纽带的作用。其准公共产品的属性决定了发展普通高中教育必须要依赖政府财政投入的支持，只有充足的财政投入才能为普通高中教育的发展提供有力的保障。但是当前在我国普通高中教育财政投入过程中还存在很多的问题，例如政府财政投入总体不足、政府财政投入分配不均衡等，这些都严重制约着我国普通高中教育的发展。近年来，各级政府也有加大对普通高中教育的经费投入，但是收效却并不明显，而OECD各国在普通高中教育发展方面取得的成就有目共睹，值得我国加以借鉴利用。
　　文章主要是以OECD各国近十年来有关普通高中教育经费投入的数据为研究依据，详述了OECD各国对普通高中教育财政投入的现状、特点和发展趋势。第三章重点对英、美、加三国的普通高中教育财政投入体制进行了研究，并指出其普通高中教育发展中所具备的特点;第四章主要描述了各国普通高中教育财政投入的规模和结构，对近十年来OECD各国普通高中教育财政投入的趋势进行分析研究;第五章主要针对影响各国财政投入的因素进行分析，指出了经济、政治体制、社会福利是影响普通高中教育财政投入的重要因素。这些分析研究有有利于我们很好的了解OECD各国普通高中教育的财政投入状况，同时也对我国普通高中教育的发展起到启示借鉴意义。
　　最后，通过借鉴OECD各国的财政投入水平和投入模式，对我国普通高中教育的发展提出了几点建议:提高普通高中教育财政支出在教育财政总支出的比例、实行动态的普通高中教育财政投入模式、确保普通高中教育财政拨款的公平性和充足性、鼓励发展民办教育，拓展多元化的教育投资渠道、建立和完善普通高中教育资助体系、完善普通高中教育财政投入制度保障机制。这些措施的实施可以有效的改善目前我国普通高中教育财政投入的现状，确保我国普通高中教育的健康、有序发展。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

一、论文选题的理由或意义

(一)选题理由

(二)选题意义

二、国内外研究现状及趋势

(一)国内研究现状

(二)国外研究现状

三、研究目标、研究方法和研究思路

(一)研究目标

(二)研究方法

(三)研究思路

第二章 概念界定和理论基础

一、相关概念界定

(一)普通高中教育

(二)教育投入

(三)教育财政投入

二、理论基础

(一)公共产品理论

(二)教育成本分担理论

(三)财政支出理论

第三章 OECD国家普通高中教育的财政体制比较研究

一、英国普通高中教育的财政体制

(一)英国普通高中教育的经费决定机制

(二)英国普通高中教育的经费来源

(三)英国普通高中教育的经费分配

二、美国普通高中教育的财政体制

(一)美国普通高中教育的经费决定机制

(二)美国普通高中教育的经费来源

(三)美国普通高中教育的经费分配

三、加拿大普通高中教育的财政体制

(一)加拿大普通高中教育的经费决定机制

(二)加拿大普通高中教育的经费来源

(三)加拿大普通高中教育的经费分配

(四)英、美、加普通高中教育财政体制评析

第四章 OECD国家普通高中教育财政投入水平研究

一、投入规模研究

(一)普通高中教育生均支出

(二)普通高中教育财政投入占GDP的比

(三)普通高中教育财政投入占教育财政总投入的比

(四)普通高中教育财政投入占财政总投入的比

二、投入结构研究

(一)政府、家庭和社会的普通高中教育投入量比较

(二)普通高中教育财政投入的政府间成本分担

第五章 OECD各国普通高中教育财政投入影响因素研究

一、经济发展水平

(一)经济发展水平指标的选取

(二)不同经济发展水平下的普通高中教育财政投入状况

二、财政体制

(一)OECD国家财政体制的概述

(二)不同国家财政体制下的普通高中教育财政投入模式

三、社会福利制度

(一)OECD国家社会福利制度的概述

(二)不同社会福利制度下普通高中教育的财政投入状况

四、研究结论

(一)OECD各国政府重视并不断加大对普通高中教育的财政投入

(二)经济发展水平影响政府对普通高中教育的财政投入比例

(三)国家财政体制决定普通高中教育财政投入模式

(四)社会福利制度影响普通高中教育的财政投入水平

第六章 启示与建议

一、提高普通高中教育财政支出在教育财政总支出的比例

二、实行动态的普通高中教育财政投入模式

三、确保普通高中教育财政拨款的公平性和充足性

四、鼓励发展民办教育，拓展多元化的教育投资渠道

五、建立和完善普通高中教育资助体系

六、完善普通高中教育财政投入制度保障机制

结束语

参考文献

致谢