声明
摘要
绪论
一、论文选题的理由及意义
(一)选题的理由
(二)选题的意义
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
三、研究方法
(一)文献研究法
(二)比较研究法
(三)综合分析法
四、论文研究的创新之处
第一章 微时代的概念及影响
一、微时代的概念
二、微时代的特征
(一)传播媒介的大众化与多样化
(二)传递信息的时效性与碎片化
(三)网络交流的开放性和交互性
三、微时代的影响
(一)微时代对社会的影响
(二)微时代对个人的影响
第二章 微时代下大学生党员政治信仰教育相关概述
一、微时代下大学生党员政治信仰教育的基本内容
(一)以马克思主义理论为核心的价值观教育
(二)以爱党爱国为核心的情感教育
(三)以马克思主义实践观为核心的行为教育
二、微时代下大学生党员政治信仰教育的作用
(一)引导大学生党员形成正确的价值判断
(二)凝聚大学生党员群体的精神力量
(三)规范大学生党员的政治行为
三、微时代下大学生党员政治信仰教育的目标定位
(一)加深大学生党员对马克思主义理论的自信
(二)升华大学生党员对中国共产党的情感
(三)促进大学生党员知行转化
四、微时代下大学生党员政治信仰教育的形成机理
(一)内在需求的契合是大学生党员政治信仰形成的前提条件
(二)正确的政治认知是大学生党员政治信仰形成的基础环节
(三)正向的政治情感是大学生党员政治信仰形成的助推动力
(四)坚定的政治意志是大学生党员政治信仰形成的关键因素
(五)规范的政治行为是大学生党员政治信仰形成的必然环节
第三章 微时代下大学生党员政治信仰教育面临的新形势
一、微时代下大学生党员政治信仰教育面临的机遇
(一)微资源的传播，丰富教育的新内容
(二)微平台的搭建，拓展教育的新阵地
(三)微活动的开展，提供教育新途径
(四)微交流的展开，融洽师生相互关系
二、微时代下大学生党员政治信仰教育面临的挑战
(一)马克思主义理论的主导地位受到冲击
(二)传统高校党员政治信仰教育形式的影响力削弱
(三)大学生党员的深度思考意愿降低
(四)高校思想政治教育工作者媒介素养不高
第四章 微时代下增强大学生党员政治信仰教育的对策
一、优化教育内容，提升对马克思主义信仰的认同度
(一)深化理论武装，强化马克思主义理论正面引导
(二)着眼大势大事，加强教育内容与微热点对接
(三)面向日常生活，利用微媒体挖掘学生身边的教育素材
(四)利用网络资源，构筑契合微时代发展的教育话语
二、创新教育形式，增强政治信仰教育的感召力
(一)大力加强高校“微党课”的建设
(二)推动“微”党支部的建立
(三)创新发展微活动
(四)开展党员教育的微评估
三、关注教育主体，凸显政治信仰教育人文关怀
(一)关注党员的切身利益，利用微媒体增强对党员的关怀
(二)注重党员的心理认同，利用微媒体关注党员的心理状态
(三)关注党员的个性差异，利用微媒体促进党员个性发展
四、建设政治信仰教育队伍，推动政治信仰教育紧跟微时代步伐
(一)高校政治信仰教育工作者要转变教育观念
(二)提高高校政治信仰教育工作者的自身素养
结语
参考文献
攻读学位期间主要研究成果
致谢
