高校教师信息行为特征及实证分析

摘要

用户信息行为作为用户研究的重要领域，一直以来都是图书馆学情报学界关注的热点问题，在现代信息科学中有着特殊重要的地位，其目的是为信息机构开展信息服务提供行动目标、决策依据、以及理论基础，因而一直受到信息学界的重视。高校教师是高校教学科研的主体，也是高校图书馆的核心用户群之一，在信息行为方面有其自身的规律和特点，对他们的信息行为进行分析和比较，能够进一步丰富和发展图书情报学的用户信息行为研究理论体系，为信息系统设计和信息资源建设服务提供参考。
　　 本研究以高校教师为研究对象，采用文献调查分析法、访谈法、问卷调查法、统计分析法，对高校教师的信息行为进行实证研究。在对高校教师信息行为定性分析以及对部分高校教师访谈结果分析的基础上，尝试构建高校教师信息行为模型，并提出高校教师的个人特征与其信息行为的相关性假设，然后通过问卷调查数据分析，对假设进行验证，在此基础上构建了高校教师信息行为修正模型。