“互联网+”社区教育工作创新

摘要

网络信息技术的融合和发展推动了科技创新模式的嬗变，催生了经济与社会发展的新形态。“互联网+”时代，互联网与传统行业进行深度融合，创造了新的发展生态。社区教育也必将依托互联网的优化和集成作用，紧跟时代发展步伐，完成蜕变和升级。
　　本论文遵循提出问题、分析问题、解决问题的基本思路，运用“互联网+”思维和开放、平等、互动的网络特性，探讨“互联网+”时代下社区教育的工作创新。首先从社区教育相关研究和社区教育发展经验展开。阐述了前人对社区教育内涵、发展、管理以及课程的探索结果，总结了北欧、美国、日本、大陆、香港、台湾的社区教育发展经验。随后，分析了当下社区教育面临的问题，即社区教育形式主义严重、社区居民参与度低、教育资源匮乏、管理交叉无序。并进一步分析成因，概括为思想认识不足、居民个性需求提升、资源拓展力度不够、考核评价体系不完善、管理体制机制不健全几个方面。最后，从社区教育创新的必要性提出社区教育创新是时代发展所趋，是终身教育发展所趋。并从6个方面，探讨了“互联网+”社区教育创新：社区教育理念创新、教学模式创新、学习模式创新、资源共享创新、评价体系创新、管理机制创新。构建了“互联网+”时代下，全新的社区教育模式。并对这一模式的效果进行预先判断，认为其丰富了社区教育的内涵、提升了社区服务功能、促进了和谐社会的建设。

目录

声明

第一章 绪论

1.1 选题依据

1.2 研究思路和研究方法

1.3 拟解决的关键问题和研究的创新点

1.4 核心概念界定

第二章 相关研究与发展

2.1社区教育相关研究

2.2社区教育的发展

2.3互联网的发展

第三章 当前社区教育存在的问题与分析

3.1存在的主要问题

3.2原因分析

第四章 “互联网+”时代下社区教育创新

4.1社区教育创新的必要性

4.2“互联网+”时代下社区教育的创新

4.3预期成效

结论

参考文献

致谢

附录1社区教育示范区评估标准（试行）

附录2 社区居民教育需求及教育方式调查统计

附录3 社区教育访谈问卷