案例教学与创新人才培养

摘要

人类历史是一部文明史，是系统记载人类的一切文明，发现和创造的历史。人类的发展史就是科学技术不断提高，各种发明创造不断涌现的历史。了解发明与创造的历史，总结前人的发明创造的方法以及技能，从而掌握先进的教学思想方法，吸收经验和教训对广大师生以及工程设计人员具有重大的意义，同时希望可以从中学到创新的方法。 近年来学术界对创造和创新性思维的问题曾经展开过热烈的讨论，提出了一个普遍性的共识：创新性思维离不开灵感。灵感是创新性思维的灵魂。 因此，在这篇论文中，从案例教学的角度出发，研究案例教学的产生和发展的情况，结合人类创造发明的案例，从灵感入手，撇开大家都很熟悉的形象思维、抽象思维、逻辑思维、发散思维等等，来研究创新性思维。总结了一些新的思维规律，结合案例，讨论了灵感与创新思维的关系，并提出了一些激发灵感从而产生创新思维的方法。同时，还举例说明了一些关于创新的技巧。 本课题在对大量有关人类历史上发明创造的案例进行收集与整理的基础上，筛选出有代表性的一部分发明创造案例，配以多媒体的手段，特别是为了给人们留下更深的印象，对其中部分案例运用3D Studio MAX制作了配套的动画，进而开发了一个便于人们检索发明创造案例的系统。具体内容包括：发明创造案例的文字资料、多媒体素材的制作与集成、相关的分类与查询。文字材料部分详实地介绍了发明创造的历史背景，思想方法以及所产生的影响。而相关的多媒体素材则直观的将发明创造展现出来，使得界面更加友好，大大的提高了对相关内容的表达深度，有助于用户了解发明创造的构思和其中先进的思想方法。通过数据库的运用使本系统还具有查询和添加功能，查询功能可以对一定时间和一定类别的发明创造进行查找，而用户也可以自己添加新的发明创造案例。 由于对象是以理工类大中学生为主，目的是能够培养创新性的人才，如果仅从概念方面枯燥的讲，不能引起学生的兴趣，所以可以结合案例——故事，旨在以生动形象地讲述故事来吸引学生，产生较好的效果。

目录

文摘

英文文摘

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绪 言

第一章案例教学法概论

第一节案例教学法产生的历史与背景

第二节案例教学的基本思想

第三节案例教学的目标和要求

第四节案例教学的课程内容选择

第五节案例教学的步骤

第六节案例教学的特点

第二章人类思维规律与思维障碍

第一节思维的基本规律

第二节思维的主要形式

第三节常见思维障碍

第三章创新能力培养的理论与实践

第一节创新能力的界定思路

第二节创新能力与教学目标分类的关系

第三节灵感理论简介

第四节灵感产生的状态

第五节诱发灵感的方法

第六节创新思维的培养

第七节创新的一些技巧

第四章利用案例培养开发学生的创新能力

第一节培养创新人才的核心是培养创造性思维

第二节培养创新人才是时代的主旋律

第三节激发创新思维 培养创新人才

第五章创造案例检索系统开发

第一节多媒体技术简介

第二节系统开发环境概述

第三节 发明创造案例检索系统实现方案

第六章结语

致 谢

参考文献

附录