我国贫困地区义务教育的现状与对策研究

摘要

论文立足于对贫困地区义务教育与教育平等、社会正义、和谐社会和社会发展的联系，对贫困地区义务教育的现状、存在的问题以及如何完善我国贫困地区义务教育发展的对策等方面进行了探讨。本文剖析了影响贫困地区义务教育发展的经济、制度根源以及教育负担主体的思想根源，认为完善我国贫困地区义务教育发展必须从打牢经济基础、改革教育管理体制、完善教育投入体制和转变教育观念四个方面着手。 论文提出，贫困地区义务教育的确可以成为一种政策，因为它可以通过提供特殊机会实现平等，并对弱势群体做出实质性的保障。社会正义的实现是漫长的，但贫困地区义务教育的继续改革和深化能够不断推动社会正义的渐进实现。虽然贫困地区义务教育的影响只是部分的，其发展的过程也是缓慢的，然而它确实是能走出目前困境和实现社会正义的一条正途。

目录

文摘

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引 言

一、选题背景与研究意义

二、相关研究综述

第一章我国贫困地区义务教育的重要性

一、义务教育的特征和贫困地区的范围

二、教育平等是贫困地区公民应享有的权利

三、贫困地区义务教育是社会正义的实现途径

四、贫困地区义务教育是构建和谐社会的基石

五、义务教育是社会发展的推动力

第二章我国贫困地区义务教育的发展现状

一、贫困地区义务教育的财政体制

二、贫困地区义务教育的管理体制

三、贫困地区义务教育的收费管理机制

四、贫困地区义务教育督导、评估机制

第三章我国贫困地区义务教育存在的问题

一、教育经费在政府间负担不合理

二、教育经费的分配结构不合理

三、义务教育经费投入总量不足

四、义务教育法律保障体制不全

五、大批教师流失影响教学质量

第四章影响我国贫困地区义务教育发展的原因

一、经济贫困是贫困地区义务教育发展的阻力

二、义务教育制度不健全造成教育经费短缺

三、教育观念的偏差影响教育体制的发展

第五章完善我国贫困地区义务教育发展的对策建议

一、改革教育管理体制

二、完善教育投入体制

三、转变义务教育观念

四、加强贫困地区经济基础

结 语

参考文献

后 记