大学物理网络课程的教学研究与设计制作

摘要

随着多媒体和网络技术的发展，各种媒体得以在网络上方便的展示和利用，网络教学已成为新的教学方式且被社会认可，网络课程被广泛用于各种教学，因此网络课程的开发和研究是具有深远意义和值得关注的课题。 本文针对当前网络课程研究的现状、存在的问题及其发展趋势，认真研究网络教学的系列理论，以东南大学国家级大学物理精品课程和国家级物理实验示范中心为依托，基于网络、多媒体技术，坚持以学生为主体的理念，遵循网络课程设计的设计原则，仔细分析了大学物理课程的自身特点，认真组织教学设计并将现有网络资源优化整合，精心设计制作并不断完善而成。具有模块完备、资源丰富、页面简洁美观、导航明了、交互强劲、全国开放、师生共享和易于使用维护等独特创新之处，营造了良好的自主、协作、愉悦的教学环境，有利于素质教育和能力培养。经过近四年的运行和统计表明，系统运行稳定、高效；注册学习人数众多，开放、使用充分；反馈来源广泛，给予一致好评并留下了宝贵的意见和建议；所有这些都是我们不计人力、物力和财力继续完善课程系统并努力为大家进一步做好服务的动力。国家新闻出版总署颁发的奖项也表明大学物理网络课程是一套具有典型示范意义、值得推广和借鉴的优秀网络教学平台。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

一、课程研究背景

二、课程研究的目的和意义

三、课程研究的内容

四、论文框架

第二章网络课程概述

一、网络课程的概念

二、网络课程的特点

三、网络课程的优势

四、网络课程的现状及发展趋势

五、网络课程的设计原则

第三章大学物理网络课程的教学设计

一、教学设计的理论基础

二、教学内容及目标设计

三、教学资源整合

四、教学环境设计

五、教学策略设计

六、评价、反馈设计

七、教学帮助设计

第四章大学物理网络课程网站功能设计与实现

一、模块设计

二、界面设计

三、导航设计

四、交互讨论与评价反馈

第五章大学物理网络课程网站的应用

一、最低运行环境

二、网站前台使用

三、网站后台管理

四、系统更新、维护及安全

第六章总结及展望

一、论文总结

二、创新及应用价值

三、不足及改进之处

四、后续展望

致谢

参考文献

附录-发表的论文