基于项目管理的高职教育社会服务能力评价研究

摘要

大力发展教育,提高教育现代化水平,对建设一个现代化的社会主义国家起到决定性作用,同时还可提升国家治理能力。在全面深化改革的过程中,中国应以加快转变经济发展为主线,建立新的标准,推动经济结构战略性调整,建立现代产业体系作为经济和社会发展的核心,使其适应教育和人才需求,并提出了一个新的、更高的要求现代职业教育特别是经济社会发展和生产服务的社会服务能力

目录

声明

第1章 绪论

1．1 研究背景和意义

1．2 国内外相关研究综述

1．2．1 高职教育社会服务能力内涵界定

1．2．2 高职教育社会服务能力评价研究

1．2．3 高职教育社会服务能力提升策略研究

1．2．4 现有研究的述评

1．3 本文的研究内容、研究方法及框架结构

1．3．1 本文的研究内容

1．3．2 本文的研究方法

1．3．3 本文的框架结构

1．4 本文的创新之处

第2章 相关理论与方法回顾

2．1 项目管理理论与方法

2．1．1 项目及其特征

2．1．2 项目管理理论

2．2 利益相关者理论

2．3 综合测度理论和方法

2．3．1 网络层次分析法

2．3．2 证据理论和方法

2．4 本章小结

第3章 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价框架

3．1 基于项目管理的高职教育社会能力内涵界定

3．2 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价要素分析

3．2．1 要素的构成

3．2．2 要素的分类

3．3 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价框架结构

3．3．1 高职教育社会服务能力评价框架设计

3．3．2 高职教育社会服务能力评价方法选择

3．4 本章小结

第4章 基于项目管理的高职教育社会服务能力评价指标及测度模型构建

4．1 评价指标构建思路

4．2 评价指标体系构建

4．2．1 基于项目管理的服务能动能力指标

4．2．2 基于项目管理的服务条件能力指标

4．2．3 基于项目管理的服务成效能力指标

4．3 高职教育社会服务能力评价模型构建

4．3．1 基于ANP方法的指标权重确定

4．3．2 结合证据理论的全实数指标评价模型

4．4 本章小结

第5章 基于项目管理的高职教育社会服务麓力评价实证分析

5．1 样本数据分析

5．2 综合评价分析

5．3 对策和建议

5．4 本章小结

第6章 总结与展望

6．1 全文总结

6．2 研究展望

参考文献

致谢

攻读工程硕士学位期间发表的论文及参加的科研项目