手机媒体影响大学生价值取向的形塑研究

摘要

据中国互联网络信息中心发布的信息，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，其中手机网民规模达6.56亿。手机作为继报纸、广播、电视、互联网之后的第五媒体，在大学生们的生活、学习、工作中日益占据主导地位。手机媒体一方面为大学生的学习、生活带来了便利，但另一方面，通过手机媒体所传播的各类信息和价值观影响着大学生的价值取向。因此，研究手机媒体的传播渠道、传播内容、传播影响力及其对大学生价值取向的影响这一课题意义重大，以便于在手机媒体环境下加强大学生价值观教育。
　　本文主要由五个章节组成，第一章介绍了研究背景、意义、国内外研究现状、研究思路等;第二章界定了手机媒体和价值取向相关概念;第三章通过问卷了解手机媒体的信息传播渠道、传播内容、传播影响力;第四章了解手机媒体传播的信息和价值观如何具体影响了大学生的人生价值取向、道德价值取向、政治价值取向、职业价值取向和消费价值取向;第五章针对研究所发现的问题，提出相应对策。
　　本研究通过调查认为:
　　(1)大学生通过手机媒体获取信息的渠道主要是手机微信、手机QQ、手机微博、手机新闻客户端四大类。大学生通过这四类渠道获取的信息首先是朋友圈中好友更新的动态及转发的内容，其次是关注自己感兴趣的各类信息。97％大学生表示手机媒体传递的信息和价值观对其价值取向产生了影响，其中兼具正面影响和负面影响。
　　(2)手机媒体传递的信息和价值观对大学生价值取向具体影响如下。人生价值取向:看重自我实现，希望通过自我奋斗实现人生目标，认为实现自我和贡献社会的人生更有意义;道德价值取向:看重诚信，鄙视虚伪，优先追求个人利益，道德行为谨慎保守;政治价值取向:政治认知水平较高，对社会发展有较大信心，政治参与较强，希望拓宽政治参与渠道;职业价值取向:职业目标求稳定、重收入，希望通过个人努力实现职业目标，创业意识一般，权衡内外资源;消费价值取向:消费注重实用，量力而行，保守对待超前消费观念。
　　(3)针对发现的问题，本文从高校、社会、大学生自身三个维度提出应对措施。开辟高校价值观教育手机媒体新阵地;加强社会有关部门对手机媒体的监管;引导大学生增强自我媒介素养。

目录

论文说明

声明

摘要

第一章 引言

1．1 本选题的研究背景和意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 对手机媒体本质、特点、传播机制的研究

1．2．2 对当代大学生价值取向的基本理论研究

1．2．3 手机媒体对大学生价值取向影响及其对策研究

1．3 研究目标、思路、方法

第二章 相关概念界定及理论基础

2．1 手机媒体的内涵

2．1．1 手机媒体的概念

2．1．2 手机媒体的特征

2．1．3 手机媒体的表现形式

2．2 价值取向的内涵

2．2．1 价值观与价值取向

2．2．2 价值取向的分类

2．2．3 价值取向发展特征

2．3 手机媒体成为大学生价值取向形塑载体的必然性

第三章 大学生使用手机媒体现状调研

3．1 手机媒体信息的传播渠道调研

3．2 大学生使用四大手机APP详情调研

3．3 大学生使用手机媒体现状分析

3．3．1 大学生手机微信使用现状

3．3．2 大学生手机QQ使用现状

3．3．3 大学生手机微博使用现状

3．3．4 大学生手机新闻APP使用现状

第四章 手机媒体影响大学生价值取向调研

4．1 调查设计

4．2 手机媒体对大学生人生价值取向的影响

4．2．1 人生价值目标——注重自我实现

4．2．2 人生价值手段——注重自我奋斗

4．2．3 人生价值评价标准——偏重个人实现和贡献社会

4．3 手机媒体对大学生道德价值取向的影响

4．3．1 道德价值目标——偏重诚信、鄙视虚伪

4．3．2 道德价值手段——追求个人利益优先

4．3．3 道德行为选择——偏重谨慎保守

4．4 手机媒体对大学生政治价值取向的影响

4．4．1 政治认知水平——总体较高

4．4．2 政治信仰——对社会发展有较大信心

4．4．3 政治参与——意识较强，希望拓宽政治参与渠道

4．5 手机媒体对大学生职业价值取向的影响

4．5．1 职业价值目标——求稳定、重收入

4．5．2 职业价值手段——注重个人努力

4．5．3 创业意识——权衡内外资源

4．6 手机媒体对大学生消费价值取向的影响

4．6．1 消费价值目标——注重实用

4．6．2 消费价值手段——量力而行

4．6．3 超前消费观念——保守对待

第五章 构建适应大学生价值取向教育的手机媒体机制

5．1 开辟高校价值观教育手机媒体新阵地

5．1．1 开发价值观教育的手机媒体平台

5．1．2 加强高校价值观教育工作者素质

5．1．3 开设媒介素养教育的针对性课程

5．1．4 利用手机媒体丰富校园文化建设

5．2 加强社会有关部门对手机媒体的监管

5．2．1 政府部门通过立法进行外部监管

5．2．2 媒体技术人员加强网络技术监控

5．3 引导大学生增强自我媒介素养

5．3．1 大学生要加强自身科学文化素养

5．3．2 大学生要加强培养自身自律意识

5．3．3 树立正确的手机媒体消费和使用观念

结语

致谢

参考文献

附录