回族舞蹈教学模式构建与展望

摘要

在当今艺术的发展之中，文化精神与个性张扬可以说是舞蹈艺术魅力所在，同一性、与独特性也应该是共存的。在同样的一个大的文化背景发展下，创造出不同的新事物，探索新的思路，才能使舞蹈事业如“百花齐放”般争相斗艳，走向高峰。因此，对于少数民族地区的舞蹈院校，应承担起当地民族舞蹈文化传承、发展与创新的重任，创办出具有当地民族文化特色的舞蹈特征。应对当地的民族文化、人文风貌、乡土人情等给予更多的学习与关注，为民族舞蹈事业的“传承”与“发展”赋予新的生命力，开创出当地民族舞蹈教育发展的新局面。
　　回族的历史，短暂而悠久。短暂，因为从回族共同体的产生至今，不过就几百年时间。悠久，是因为不仅融汇阿拉伯文明，又融汇了华夏文明。自回族舞蹈的形成至今，一路走来漫长而又曲折，与伊斯兰文化有着极为密切的联系。
　　本论文简单的介绍了回族舞蹈的形成基础，从回族舞蹈的发展现状，回族舞蹈的动作元素分析，回族舞蹈的结构特征及风格，对回族舞蹈教学训练模式的展望等方面进行论述。首先从回族舞蹈的形成基础为切入点，通过对回族历史脉络及宗教信仰的学习研究，简单的阐述了伊斯兰教、回族的生活习俗、回族文化特征，三者对回族舞蹈形成的影响。从回族民间舞蹈、艺术舞蹈以及回族舞蹈教学现状三个方面进行分析研究，说明回族舞蹈现在的发展状况及趋势。通过对回族舞蹈动作元素的简单分析，并按照身体部位，将回族舞蹈动作简单划分为头部、手臂与肢体、腿部三方面，并对其成因进行分析，得出其特征及回族舞蹈的风格。最后通过对回族舞蹈整体的把握，再从微观考虑，论述对回族舞蹈教学训练模式的展望研究。在展望研究中，通过对舞蹈本体的分析，说明课堂训练的价值、意义所在，并按照物理性与意识性层面的划分原则，分析回族舞蹈课堂教学中舞蹈的训练层次问题，对回族舞蹈教学训练模式预设蓝图。

目录

声明

第一章 绪 论

1.1研究目的及意义

1.2研究内容

1.3研究方法

第二章 回族舞蹈发展概述

2.1回族舞蹈特征

2.1.1特殊的历史形态的变更

2.1.2自始至终的宗教信仰

2.2回族舞蹈现状

2.2.1回族民间舞蹈

2.2.2回族艺术舞蹈

2.2.3回族舞蹈教学现状

第三章 回族舞蹈动作元素分析

3.1元素成因

3.1.1宗教影响

3.1.2生活及模仿

3.2回族舞蹈基本动作元素

3.2.1头部

3.2.2手臂及躯干

3.2.3腿部动作

第四章 回族舞蹈结构特征及风格

4.1形态特征

4.2韵律特征

4.2.1头部韵律特征

4.2.2手臂及躯干韵律特征

4.2.3腿部韵律特征

4.3舞蹈风格

第五章 回族舞蹈教学训练模式展望

5.1课堂训练目的

5.1.1使回族舞蹈更为规范化

5.1.2传承与发展

5.1.3有利于创新意识培养

5.2课堂训练内容及价值

5.2.1回族舞蹈基本训练及价值

5.2.2典型回族舞蹈训练价值

5.3课堂训练层次

5.3.1训练层次划分原则

5.3.2物理性训练——基础阶段

5.3.3意识性训练——提高阶段

5.3.4自主创新训练

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表论文目录